Proyecto de Direccón y Liderazgo tendiente a mejorar la efectividad del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la coherencia entre instrumentos evaluativos y objetivos de aprendizajes declarados en los programas de las asignaturas del área de formación profesional de la carrera de Contador Auditor, régimen diurno de la Universidad Andrés Bello, Sede Viña del Mar

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dc.contributor.advisorViveros López, Mario
dc.contributor.authorRomero Rojas, Denis A.
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2022-06-16T12:43:47Z
dc.date.available2022-06-16T12:43:47Z
dc.date.issued2014
dc.descriptionTesis (Magíster en Dirección y Liderazgo)es
dc.description.abstractLos desafíos actuales de la educación superior en Chile demandan de la gestión educativa una óptima conexión entre los procesos de planificación y la evaluación del proceso formativo, componentes claves para el cierre de un ciclo de calidad que asegure una efectiva retroalimentación del proceso de enseñanza – aprendizaje, con el fin de mejorar las prácticas educativas que se desarrollan, particularmente, las relativas a la evaluación de los aprendizajes. Este tema está siendo motivo de gran preocupación por parte de las instituciones universitarias, en el sentido de verificar, no solo el domino de los conocimientos, sino también el desarrollo de competencias y habilidades que respondan efectivamente a la demandas del entorno laboral. Esto constituye espacios de mejoramientos para las unidades de aseguramiento de la calidad encargadas de promover este tipo de acciones. En este escenario de demandas y desafíos se inserta este proyecto de mejoramiento educativo, específicamente en la carrera de Contador Auditor de la Sede de Viña del Mar de la Universidad Andrés Bello, en el marco del apoyo que brinda la Dirección de Aseguramiento de la Calidad de la misma institución, con el fin de elevar la calidad de las prácticas que desarrolla la unidad en la prosecución de sus objetivos educacionales y propósitos declarados. El objetivo de este estudio es poder brindar una mejor comprensión de la problemática detectada, definida en el título del proyecto, en base a un abordaje teórico y contextual, que permita establecer un modelo de intervención adecuado y promueva no solo un análisis crítico de las prácticas evaluativas desarrolladas, sino también un método de acción práctica de ajuste en términos de mejoramiento.es
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/22855
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectCalidad de la Educaciónes
dc.subjectEducación Superiores
dc.subjectPlanificación y evaluación del proceso formativoes
dc.subjectDesarrollo de competencias y habilidadeses
dc.subjectChilees
dc.titleProyecto de Direccón y Liderazgo tendiente a mejorar la efectividad del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la coherencia entre instrumentos evaluativos y objetivos de aprendizajes declarados en los programas de las asignaturas del área de formación profesional de la carrera de Contador Auditor, régimen diurno de la Universidad Andrés Bello, Sede Viña del Mares
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