Fort(gehn). De-distancing, departure and trauma of understanding, (starting) from Werner Hamacher y Sigmund Freud

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dc.contributor.authorBornhauser, Niklas
dc.contributor.authorCattaneo, Gianfranco
dc.date.accessioned2024-07-04T19:49:39Z
dc.date.available2024-07-04T19:49:39Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionIndexación. Scopus
dc.description.abstractThe article analyzes the problem of understanding by examining the concepts of de-distancing, departure, and trauma. Traditionally, understanding has been approached through a classical notion of representation associated with presence and availability. However, in this study, we explore an alternative understanding that incorporates insights from the ideas of Werner Hamacher and Sigmund Freud, which involve a reformulation of the prevailing notion of representation. Through a careful and close reading of a poem by Rilke, including its translation, we can examine these contributions and develop the concepts of subtraction, departure, and dis-alienation in the context of Freud's well-known game of Fort/Da. This exploration aims to outline the implications of such an exercise for a detracted understanding of understanding, drawing on the perspectives of the aforementioned authors. © 2023 Universidad Complutense de Madrid. All rights reserved.
dc.description.abstractEl artículo analiza el problema del comprender a partir de las nociones de des-alejamiento, partida y trauma. Mientras que la comprensión tradicionalmente ha sido abordada desde una noción clásica de representación, asociada a la presencia y la disponibilidad, aquí se explora una vía del comprender que recoge ciertos aportes del pensamiento de Werner Hamacher y Sigmund Freud, que arrancan de una reformulación de la noción predominante de representación. La lectura minuciosa, apegada al texto, de un poema de Rilke, que implica además su traducción, permite poner a prueba dichos aportes y desarrollar las ideas de sustracción, partida y des-alejamiento sobre el trasfondo del célebre juego freudiano del Fort/Da. Todo esto, con el fin de esbozar las consecuencias de tal ejercicio para una comprensión detraída del comprender a partir del antecedente de los autores mencionados. Palabras clave: Comprender; des-alejamiento; partida; trauma
dc.identifier.citationRevista de Filosofia (Spain). Volume 48, Issue 2, Pages 373 - 388. 2023
dc.identifier.doihttps://revistas.ucm.es/index.php/RESF/article/view/77619
dc.identifier.doi10.5209/resf.77619
dc.identifier.issn0034-8244
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/handle/ria/58205
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Compultense Madrid
dc.rights.licenseCC BY 4.0 ATTRIBUTION 4.0 INTERNATIONAL Deed
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.en
dc.subjectde-distancing
dc.subjectDeparture
dc.subjectTrauma
dc.subjectUnderstanding
dc.titleFort(gehn). De-distancing, departure and trauma of understanding, (starting) from Werner Hamacher y Sigmund Freud
dc.title.alternativeFort(gehn). Des-alejamiento, partida y trauma del comprender, desde Werner Hamacher y Sigmund Freud1
dc.typeArtículo
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