Estudio exploratorio sobre la incidencia de depresión infantil en niños, de dos colegios urbanos de la ciudad de Rancagua, VI - Región.

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dc.contributor.advisorGajardo Arévalo, Marcela
dc.contributor.authorCarmona Morales, Silvia
dc.contributor.editorEscuela de Psicología
dc.date.accessioned2020-09-29T13:30:41Z
dc.date.available2020-09-29T13:30:41Z
dc.date.issued2004
dc.descriptionTesis (Psicología)es
dc.description.abstractAsumiendo la posibilidad de encontrar depresión infantil en niños escolares, iniciamos éste estudio, formulándonos una serie de preguntas tales como: ¿Cómo podemos detectar depresión infantil en un colegio?, ¿De qué depende que un alumno presente depresión infantil?, ¿será la familia como causa externa, o como un factor hereditario?, ¿será el estrato socioeconómico?, o ¿será el ambiente escolar?. Estas interrogantes no han sido abordadas, a nivel de grupos etarios, en establecimientos educacionales, y es necesario iniciar su respuesta, para poder a futuro dimensionar adecuadamente la importancia de ésta problemática o La mayoría de los estudios relativos a la depresión en la niñez informan sobre niños o adolescentes en edad escolar (etapa de latencia, según Freud 1917). Esto se debe probablemente a que los clínicos de la salud mental tienen más contacto con estos grupos etarios. El niño de esta edad es más verbal y puede compartir sus sentimientos depresivos con los demás. Los profesores son a menudo los primeros en notar la tristeza persistente del niño, su rendimiento pobre, su retraimiento y su ensoñación. Los padres son a menudo incapaces de buscar la depresión de sus hijos o tienden a minimizarla o a negar su existencia. Doctor. Hernández González (2000). Hasta hace poco tiempo, se creía que los niños empezaban a manifestar la depresión como sentimiento primario en su primer o segundo año de edad, después del desarrollo de la relación con el objeto y los procesos del pensamiento simbólico (Dorpat, 1977). Los estudios de Del Barrio 1997, en el tema de depresión infantil, a través de numerosas investigaciones han llegado a la aceptación de los siguientes síntomas característicos y criterios de la depresión infantil: tristeza, irritabilidad, anhedonia (pérdida del placer), llanto fácil, falta del sentido del humor, sentimiento de no ser querido, baja autoestima, aislamiento social, cambios en el sueño, cambios de apetito y peso, hiperactividad, disforia e ideación suicida.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/15654
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectDepresión Infantiles
dc.subjectDetección Tempranaes
dc.subjectSalud Mentales
dc.subjectChilees
dc.titleEstudio exploratorio sobre la incidencia de depresión infantil en niños, de dos colegios urbanos de la ciudad de Rancagua, VI - Región.es
dc.typeTesises
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