La relación entre procrastinación académica y preparatividad académica de los estudiantes universitarios en la ciudad de Concepción

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dc.contributor.advisorMuñoz Reyes, Máximo
dc.contributor.advisorCifuentes C., Claudio
dc.contributor.authorCané Rivas, Jeanette
dc.contributor.authorCastro Castro, Karina
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Ciencias Sociales
dc.contributor.editorEscuela de Educación
dc.date.accessioned2022-02-04T13:32:49Z
dc.date.available2022-02-04T13:32:49Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionTesis (Psicopedagogo, Licenciado en Educación)es
dc.description.abstractEsta investigación tiene como objetivo determinar la relación entre la procrastinación y la preparatividad académica de los estudiantes Universitarios de la ciudad de Concepción. Para esto se llevó a cabo la evaluación del nivel de procrastinación de los estudiantes y de preparatividad académica que han desarrollado durante su extensa formación educacional, con el propósito de evidenciar la existencia y/o inexistencia de relación entre ambas variables. Se incorporan las definiciones de ambos conceptos, respaldadas con autores y contextualización investigativa. El enfoque del estudio es cuantitativo, con un alcance correlacional y descriptivo. La recolección de información fue efectuada por medio de la aplicación de un cuestionario de procrastinación y de preparatividad a un total de 52 estudiantes. Los principales resultados de investigación respaldan la existencia de la relación entre preparatividad académica y procrastinación de los estudiantes universitarios de la Ciudad de Concepción, por tanto, es imprescindible como psicopedagogos apoyar y fomentar habilidades que permiten una adecuada adquisición de conocimientos durante el proceso educacional terciario, permitiendo la progresión y permanencia académica.es
dc.description.abstractThis research aims to determine the relationship between procrastination and academic preparactivity of University students in the city of Concepcion. For this, the evaluation of the level of student procrastination and academic preparativity that they have developed during their extensive educational training was carried out, with the purpose of evidencing the existence and / or non-existence of the relationship between both variables. The definitions of both concepts are incorporated, supported by authors and investigative contextualization. The focus of the study is quantitative, with a correlational and descriptive scope. Information was collected through the application of a procrastination and preparativity questionnaire to a total of 52 students. The main research results support the existence of the relationship between academic preparactivity and procrastination of university students in the city of Concepcion, therefore, it is essential as psycho-pedagogues to support and promote skills that allow an adequate acquisition of knowledge during the tertiary educational process , allowing academic progression and permanence.
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/21811
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectProcrastinaciónes
dc.subjectPreparatividad Académicaes
dc.subjectEnseñanza Superiores
dc.subjectChilees
dc.subjectConcepciónes
dc.titleLa relación entre procrastinación académica y preparatividad académica de los estudiantes universitarios en la ciudad de Concepciónes
dc.typeTesises
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