Variables de efectividad que buscan el aseguramiento de la calidad de la educaciĆ³n, de estudiantes con necesidades educativas especiales de tres comunas
| dc.contributor.advisor | Salazar Norese, Pilar | |
| dc.contributor.author | ObregĆ³n Reyes, Jennifer. | |
| dc.contributor.author | Olivera Mansilla, Jessica | |
| dc.contributor.author | Orellana SepĆŗlveda, Anabel | |
| dc.contributor.editor | Facultad de Humanidades y EducaciĆ³n | |
| dc.date.accessioned | 2020-10-09T19:59:25Z | |
| dc.date.available | 2020-10-09T19:59:25Z | |
| dc.date.issued | 2010 | |
| dc.description | Tesis (MagĆster en Liderazgo para la GestiĆ³n Educacional) | es |
| dc.description.abstract | La presente investigaciĆ³n nace de la inquietud que existe en el Ć”rea de la educaciĆ³n especial de otorgarles a los niƱos y jĆ³venes con Necesidades Educativas Especiales una EducaciĆ³n de Calidad, a la que por ley tienen derecho. Por esta razĆ³n, el objetivo principal propuesto es contrastar las variables de efectividad encontradas que aseguran una EducaciĆ³n de Calidad a los Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales de los Proyectos de IntegraciĆ³n municipales de las comunas de Recoleta y Huechuraba y de un colegio particular subvencionado de la comuna de La Pintana. La metodologĆa de trabajo del estudio se enmarca en un enfoque cualitativo descriptivo, puesto que, describe el fenĆ³meno de los proyectos de integraciĆ³n educativa en tres comunas de Santiago que presentan similares caracterĆsticas. Gracias a la descripciĆ³n realizada, fue posible contrastar las realidades y extrapolar de ellas las variables de efectividad que a ellos les ha permitido educar con calidad a sus estudiantes. Al finalizar la presente investigaciĆ³n y a partir de las variables de efectividad encontradas, fue posible construir una Propuesta de Modelo de Aseguramiento de la Calidad Educativa para los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales, que reciben los servicios de un Proyecto de IntegraciĆ³n Educativa, diseƱado para ser implementado en cualquier proyecto de integraciĆ³n, puesto que con su diagnĆ³stico inicial recoge las caracterĆsticas, necesidades e intereses del contexto, lo que lo acerca a la realidad, pudiendo ajustarse a cualquier realidad educativa, resguardando de esta manera el derecho de una educaciĆ³n de calidad para todos los los alumnos con NEE. | es |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/15857 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad AndrƩs Bello | es |
| dc.subject | EducaciĆ³n Especial | es |
| dc.subject | Calidad de la EducaciĆ³n | es |
| dc.subject | Chile | es |
| dc.title | Variables de efectividad que buscan el aseguramiento de la calidad de la educaciĆ³n, de estudiantes con necesidades educativas especiales de tres comunas | es |
| dc.type | Tesis | es |
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