Percepción de las familias de los procesos evaluativos de un jardín infantil y sala cuna VTF de la comuna de Concepción

Maldonado Medina, Katherine Beatriz; Fuentes Schaaf, Saríah América; Sandoval Villagrán, Macarena Alejandra

Percepción de las familias de los procesos evaluativos de un jardín infantil y sala cuna VTF de la comuna de Concepción

dc.contributor.advisor	Villarroel Ambiado, Karina
dc.contributor.author	Maldonado Medina, Katherine Beatriz
dc.contributor.author	Fuentes Schaaf, Saríah América
dc.contributor.author	Sandoval Villagrán, Macarena Alejandra
dc.contributor.editor	Facultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned	2022-02-10T19:06:52Z
dc.date.available	2022-02-10T19:06:52Z
dc.date.issued	2019
dc.description	Seminario (Educadora de Párvulos, Licenciada en Educación)	es
dc.description.abstract	Esta investigación tiene como propósito analizar la percepción que tienen las familias de los procesos evaluativos que se realizan en un jardín infantil VTF de la comuna del Gran Concepción. Se considera durante la investigación, la evaluación en el proceso educativo y en Educación Parvularia. Por otro lado, la participación de las familias es primordial para un trabajo colaborativo entre ellos y el equipo pedagógico, para realizar así una evaluación auténtica de los aprendizajes de los niños y niñas de cualquier tramo educativo de Educación Parvularia. La metodología fue de carácter cualitativo e incluyó técnicas de recogida de datos bajo una entrevista semiestructurada a las familias de cierto nivel educativo de un jardín infantil de la comuna del Gran Concepción. Los resultados revelaron que las familias mantienen conocimientos previos acerca de los procesos evaluativos, y que parte de este es ser partícipes de los procesos evaluativos de sus hijos, durante el tiempo que disponen para realizar los registros y/o documentar en sus hogares o en diferentes contextos. Para esto es necesario que el equipo pedagógico les entregue las herramientas necesarias para facilitar el proceso evaluativo y llevar a cabo una evaluación auténtica.	es
dc.description.abstract	The purpose of this research is to analyze the perception that families have of the evaluation processes that take place in a VTF kindergarten in the municipality of Gran Concepción. It is considered during the investigation, the evaluation in the educational process in Nursery Education. On the other hand, the participation of families is essential for a collaborative work between them and the pedagogical team, in order to carry out an authentic evaluation of the learning of boys and girls of any educational section of Nursery Education. The approach was qualitative and included data collection techniques under a semi-structured interview with families of a certain educational level of a kindergarten in the Concepción district. The results revealed that the families maintain previous knowledge about the evaluation processes, and that part of this is to be participants in the evaluation processes of their children, during the time they have to make the records and / or document in their homes or in different contexts. For this it is necessary that the pedagogical team gives them the necessary tools to facilitate the evaluation process and carry out an authentic evaluation.
dc.identifier.uri	https://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/21863
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Andrés Bello	es
dc.subject	Evaluación Educacional	es
dc.subject	Participación de los Padres en Educación	es
dc.subject	Enseñanza Preescolar	es
dc.subject	Chile	es
dc.subject	Concepción	es
dc.title	Percepción de las familias de los procesos evaluativos de un jardín infantil y sala cuna VTF de la comuna de Concepción	es
dc.type	Tesis	es