Abordaje teórico-práctico en el área de deglución infantil de la carrera de fonoaudiología en las universidades chilenas.

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dc.contributor.advisorVivanco, Zulema
dc.contributor.advisorLópez Bravo, Ilse
dc.contributor.authorMuñoz Conde, Constanza
dc.contributor.authorPérez Arancibia, Carolina
dc.contributor.authorRozas Henríquez, Bárbara
dc.contributor.authorSalinas Herrera, Camila
dc.contributor.editorFacultad de Ciencias de la Rehabilitación
dc.contributor.editorEscuela de Fonoaudiología
dc.date.accessioned2020-05-25T00:40:37Z
dc.date.available2020-05-25T00:40:37Z
dc.date.issued2012
dc.descriptionTesis (Fonoaudiología)es
dc.description.abstractSe entiende por Fonoaudiología a la disciplina que tiene como propósito atender a las personas con trastornos de la comunicación y de la motricidad oral, buscando como fin último, que esta logre desenvolverse y/o adaptarse a su entorno a nivel familiar, social y laboral/escolar. El profesional fonoaudiólogo está capacitado para desarrollarse en las áreas de lenguaje, habla, audición, voz y deglución, siendo esta última un área emergente en los últimos años en el ámbito de la salud. Un considerable número de personas padece alteraciones que obstaculizan o impiden que el proceso deglutorio se lleve a cabo con normalidad, pudiendo afectar tanto a niños como adultos, generando consecuencias como déficits en el estado nutricional, enfermedades respiratorias e incluso la muerte. En la actualidad, existen un total de veintitrés universidades, tanto públicas como privadas, que imparten la carrera de Fonoaudiología a lo largo de todo el país. El presente estudio tuvo como objetivo conocer el abordaje teórico-práctico en el área de deglución infantil de la carrea de Fonoaudiología en las distintas universidades a lo largo del país, para establecer cuál es la situación actual en la que se encuentra el proceso formativo de la carrera en este sentido. La investigación se realizó de acuerdo a un diseño de estudio descriptivo, las variables se seleccionaron de acuerdo al abordaje teórico-práctico en el área de deglución infantil en las distintas casas de estudio en Chile y el grupo de estudio consideró a los directores de las escuelas de cada una de las veintitrés universidades, tanto públicas como privadas, que imparten la carrera de Fonoaudiología a lo largo de todo el país. El instrumento de evaluación, consistente en una encuesta, consideró preguntas de formato abierto o cerrado de acuerdo a los objetivos planteados. Esta se entregó al grupo de estudio en forma personal o vía correo electrónico en los meses de noviembre y diciembre para su posterior análisis.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/13634
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectFonoaudiologíaes
dc.subjectCurrículumes
dc.subjectEstudiantes de Fonoaudiologíaes
dc.subjectFormación Profesionales
dc.subjectChilees
dc.titleAbordaje teórico-práctico en el área de deglución infantil de la carrera de fonoaudiología en las universidades chilenas.es
dc.typeTesises
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