Verificación y constatación del funcionamiento de centros educacionales integrales (CEI), como heramienta de apoyyo educacional al interior de una comunidad de riesgo social y de bajos recursos económicos
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Date
2001
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
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Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
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Abstract
En la vida humana, la niñez constituye la edad más permeable y predispuesta, ya que es en éste período en donde el aprendizaje cumple un papel protagónico, razón fundamental para que instituciones de beneficencia como Children lnternational creen, trabajen y apoyen programas que aportan concretamente al mejoramiento de la calidad de vida de niños y niñas especialmente de sectores de escasos recursos, cuyas condiciones socioculturales y económicas, les dificulta en gran medida responder a los
requerimientos que impone la sociedad.
Es por esto que conociendo a esta institución hemos querido informarnos
y profundizar acerca de los C.E.I. pertenecientes a la educación no convencional, ya que se presentan como alternativas válidas para la solución
de problemas tales como deserción escolar, el riesgo social y el abandono;
aspirando a que todos los niños y niñas que asisten a estos,
tengan acceso a aprovechar los beneficios existentes en programas sociales
tales como lo son los centros de educación integrales (C.E.I.), es decir, son un
apoyo a la educación formal, puesto que contribuyen con equidad a través de
la integración e igualdad de oportunidades.
Encontramos pertinente que para la elaboración del marco teórico se
hayan considerado temas que involucran conceptos tales como: sociedad
tomando en consideración pobreza, marginalidad hasta apuntar directamente
a la familia.
Debido a esto la constatación de la efectividad de los CEI no es solo la
preocupación de este seminario, sino que está enfocado a dar soluciones reales que permitan su continuidad, ya que se comprobó en terreno las debilidades y fortalezas con que se cuenta, además permitiendo aportar con recursos concretos en beneficios de la comunidad.
Al ser este un programa no convencional fue necesario abordar en lo que
respecta a esta educación entrega.
Además, se da una visión general de las características geográficas,
demográficas de la población en donde se desarrollan los programas.
También cabe mencionar que para hacer este seminario fue necesario
recurrir a diferentes bibliografías acompañadas con visitas a terreno
semanalmente, conociendo más de cerca la realidad del funcionamiento de los
C.E.I. de las comunas de Valparaíso, sector Rodelillo y comuna de Quillota
pertenecientes a la quinta región, para lo cual fue necesario mantener una
comunicación constante con las personas encargadas de la administración y
dirección de la fundación Children Internacional que tienen a su cargo estos
centros.
Posteriormente encontraremos conclusiones del trabajo, aportes y
sugerencias para la continuidad de los C.E.I. en el tiempo, siendo una
herramienta eficaz para el logro de los objetivos propuestos.
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Tesis (Educadora de Párvulos)
Keywords
Centros Educacionales Integrales, Aspectos Sociales, Aspectos Económicos