Estudio sobre la influencia del ambiente social y escolar en la alfabetización temprana en niños de 4 a 5 años

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dc.contributor.advisorBerstein, Mónica
dc.contributor.authorCohn Lizana, Yael
dc.contributor.authorEstrada Gálvez, Constanza
dc.contributor.authorGonzález Ubeda, Victoria
dc.contributor.authorSchain Escaff, Paulina
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2022-02-24T16:55:02Z
dc.date.available2022-02-24T16:55:02Z
dc.date.issued2008
dc.descriptionTesis (Educación Parvularia, Licenciado en Educación)es
dc.description.abstractLa investigación que se presenta en el Seminario de grado "Estudio sobre la influencia del ambiente social y escolar en la alfabetización temprana en niños de 4 a 5 años" tiene como objetivo comparar diferentes realidades socioculturales, de los preescolares que ya han iniciado el proceso de alfabetización temprana y establecer si existen diferencias significativas en un mismo proceso pero en ambientes sociales diferentes. Para la comparación se utilizarán dos niveles socioculturales; el nivel socioeconómico favorecido ABC1 y el nivel desfavorecido C3. Como un segundo objetjvo fundamental, se pretenderá comprobar la influencia del entorno educativo en el proceso de alfabetización de los niños y en el logro de dicha tarea por parte de la educadora, en este sentido se tratará de establecer el impacto que genera en el educando la posibilidad de interactuar con elementos propios del lenguaje oral y escrito. Comprendiendo la escritura como "Una habilidad lingüística de carácter social; lo que se escribe, a quien se escribe y cómo se escribe, está modelado por convenciones sociales y por nuestra historia de interacción social." (Díaz, C., 2006), La lectura por lo tanto no puede ser enseñada de manera aislada, sin contemplar factores que la condicionarían, como aprendizajes previos y los factores que tienen relación con la acción de la educadora y el entorno.es
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/21914
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectLectura (Enseñanza Preescolar)es
dc.subjectAspectos Socialeses
dc.titleEstudio sobre la influencia del ambiente social y escolar en la alfabetización temprana en niños de 4 a 5 añoses
dc.typeTesises
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