Aplicación de estrategias educativas en comprensión de lectura

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dc.contributor.advisorUlloa-Wexman, Sergio, 1955-
dc.contributor.authorGarcía Alvarez, Andrea
dc.contributor.authorGuerrero Chaura, Gloria
dc.contributor.authorMiranda Ruiz, María T.
dc.contributor.authorSilva Hernández, María R.
dc.contributor.editorFacultad de Educación
dc.date.accessioned2020-05-15T23:43:37Z
dc.date.available2020-05-15T23:43:37Z
dc.date.issued2000
dc.descriptionTesis (Psicopedagogo, Licenciado en Eduación)es
dc.description.abstractNuestro seminario apunta a definir en forma más precisa el fenómeno de la lectura y su comprensión, para luego sugerir estrategias y estilos de enseñanza que conlleven a un óptimo desarrollo de ésta. Con una propuesta válida tanto como marco referencial de enseñanza, y así mismo como estrategia de intervención psicopedagógica en dificultades de lectura. El presente trabajo constó además de una pequeña etapa de aplicación y desarrollo de estrategias con un grupo de escolares de la ciudad de Rancagua. Esto con el fin de probar en forma piloto la efectividad del diseño y enfoque de enseñanza de nuestra propuesta, basándonos en un estudio de tipo experimental. Finalmente se presentan los resultados obtenidos en esta experiencia educativa y su relación con los rendimientos en las habilidades generales y específicas de la Comprensión de Lectura.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/13491
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectComprensión de Lecturaes
dc.subjectEstrategias de Aprendizajees
dc.titleAplicación de estrategias educativas en comprensión de lecturaes
dc.typeTesises
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