Propuesta metodológica del uso de la red social Facebook, en la asignatura de historia en el 3° medio B del Complejo Educacional Maipú anexo Rinconada

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dc.contributor.advisorMuñoz Sánchez, Carlos
dc.contributor.authorRodríguez Pizarro, Adrián Hernán
dc.contributor.authorSoto Fuentes, Carolina Alejandra
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2020-10-02T13:51:51Z
dc.date.available2020-10-02T13:51:51Z
dc.date.issued2014
dc.descriptionTesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)es
dc.description.abstractEl Complejo Educacional Maipú Anexo Rinconada evidenciaba un bajo uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación, y más específicamente de las redes sociales, como una herramienta metodológica a favor del logro de los aprendizajes de sus estudiantes. Es por esto que se buscó recoger información, bajo un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo no experimental, con el uso de cuestionarios y pautas de evaluación para diseñar una estrategia educativa utilizando Facebook en la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales del tercero medio B del establecimiento, que cuenta con 32 estudiantes que tienen entre los 16 y 17 años de edad. Se logró constatar, por medio de la implementación de la estrategia y el posterior análisis de los resultados, que sí es efectivo el uso de estas tecnologías de la información. Existió mucho más interés por parte de los estudiantes hacia la actividad propuesta pues adujeron que esta estaba enmarcada dentro de su propia realidad cotidiana, en su propio lenguaje.es
dc.description.abstractThe Complejo Eduacional Maipú Anexo Rinconada evidenced low use of Information Technology and Communication, and more specifically social media, as a methodological tool for the achievement of the learning of their students. That is why we sought to collect information on a quantitative experimental approach not descriptive, with the use of questionnaires and evaluation guidelines for designing an educational strategy using Facebook in the subject of History, Geography and Social Sciences of the middle third B establishment, which has 32 students between 16 and 17 years old. It was possible to ascertain, through the implementation of the strategy and the subsequent analysis of results, it is effective to use these information technologies. There was much interest from students to the proposed activity therefore argued that this was framed within their own everyday life, in their own language.
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/15752
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectFacebook (Firma Comercial : Estados Unidos)es
dc.subjectRedes Socialeses
dc.subjectHistoriaes
dc.subjectEnseñanza Mediaes
dc.subjectInnovaciones Tecnológicases
dc.subjectChilees
dc.subjectMaipúes
dc.titlePropuesta metodológica del uso de la red social Facebook, en la asignatura de historia en el 3° medio B del Complejo Educacional Maipú anexo Rinconadaes
dc.typeTesises
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