Las prácticas de enseñanza del lenguaje en niños menores de 2 años : un estudio cualitativo en una sala cuna de la Fundación Integra en la Quinta Región

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dc.contributor.advisorDrouilly Carvajal, Norma
dc.contributor.authorBorie Mafud, Pamela
dc.contributor.authorFuentes Olsen, Wilma
dc.contributor.authorOsorio Perez, Olga
dc.date.accessioned2022-01-31T19:56:48Z
dc.date.available2022-01-31T19:56:48Z
dc.date.issued2011
dc.descriptionTesis (Magíster en Educación Inicial mención en Didáctica de las Matemáticas y el Lenguaje)es
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como propósito principal establecer las prácticas educativas que potencian el desarrollo del lenguaje en niños de o a 2 años, a través de la observación de los niños y niñas del Nivel de Sala Cuna de la provincia de Quillota y de los agentes educativos que laboran en el centro perteneciente a la Fundación INTEGRA. A través de ella se pueden identificar algunos enfoques o teorías que plantean autores como Vigosktky, Ausubel, Piaget, Brunner en pos de la construcción de los significados y de la realidad. Así mismo se puede reconocer un rol mediador del educador en los procesos de desarrollo lingüístico y las primeras representaciones verbales de los niños(as) al socializar con sus pares y con el entorno. Consecuentemente se pueden visualizar algunas orientaciones concretas que corporativamente INTEGRA intenciona y la sistemática y permanente investigación que ellos hacen en los procesos educativos.es
dc.description.abstractThis research has as main purpose to establish the educational practices that enhance language development in children from O to 2 years, through observation of children in the Nursery level of the province of Quillota and educational agents working in the center belonging to the Integra Foundation. Through it we can identify sorne approaches and theories posed by authors such as Vigosktky, Ausubel, Piaget, and Brunner towards the construction of meaning and reality. Also you can recognize a mediating role of teachers in the processes of early language development and verbal representations of children (as) to socialize with peers and with the environment. Consequently, it can display sorne specific guidelines intentionally integrated corporate and systematic and continuing research they do in education.
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/21771
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectTrastornos del Lenguaje en Niñoses
dc.subjectPrácticas educativas potencialeses
dc.subjectRol mediador del educadores
dc.subjectSocialización con sus pares y su entornoes
dc.subjectChilees
dc.titleLas prácticas de enseñanza del lenguaje en niños menores de 2 años : un estudio cualitativo en una sala cuna de la Fundación Integra en la Quinta Regiónes
dc.typeTesises
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