La actitud pedagógica integradora en alumnas terminales de educación parvularia : estudio descriptivo de la VI región

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dc.contributor.advisorAdlerstein G., Cynthia
dc.contributor.authorCarreño Orellana, Giovanna Macarena
dc.contributor.authorCarreño Jara, Elsa Edith
dc.contributor.authorMuñoz Saldaña, Carla Angélica
dc.contributor.authorPaz González, Mónica Claudia
dc.contributor.editorFacultad de Educación
dc.date.accessioned2020-09-16T21:18:11Z
dc.date.available2020-09-16T21:18:11Z
dc.date.issued2000
dc.descriptionTesis (Educadora de Párvulos, Licenciado en Educación)es
dc.description.abstractCon el surgimiento de la Reforma Educativa, se ha dado énfasis al educador "mediador"; al educador "que rechaza la posibilidad de una verdad única y lleva consigo una declaración en favor de la diversidad. " Hace algunos años, el integrar niños con discapacidad quedaba sujeto a la voluntad de los educadores, sin embargo, esta voluntad no garantizaba la plena integración. Por esto en Enero de 1994 se promulga la Ley de Integración Nº 19.284, la que promueve la incorporación, innovación y adecuaciones curriculares para las personas con necesidades educativas especiales abreviado como (N.E.E), brindándoles educación complementaria y asegurando su permanencia y progreso en dicho sistema; con esta ley las comunidades educativas adquieren un compromiso y aceptación con la "diferencia". Visualizamos en nuestra formación académica, una insuficiencia con relación al tema de integración, ya que durante ésta no contamos con asignaturas que entregaran las herramientas necesarias para trabajar la integración de párvulos con N. E. E. Es por esta razón que se hace necesario investigar la situación de las alumnas terminales (último semestre) de Educación Parvularia frente a este nuevo contexto socio - educacional. De ahí que nuestro tema a investigar con detenimiento sea "La actitud de las alumnas terminales de E.P.A hacia la Integración Educativa". Deseamos aproximarnos al tema desde una perspectiva teórico práctica contrastando modelos teóricos con la realidad en la que nos insertamos. Finalmente, hacemos manifiesto nuestro interés en este tema, pues como futuras educadoras de párvulos sentimos el deber ético de realizar una labor educativa que promueva el desarrollo integral de todos los párvulos y el progreso humano.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/15461
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectIntegración Escolares
dc.subjectEnseñanza Preescolares
dc.subjectEstudiantes de Educación Parvulariaes
dc.subjectChile
dc.subjectSexta Región
dc.titleLa actitud pedagógica integradora en alumnas terminales de educación parvularia : estudio descriptivo de la VI regiónes
dc.typeTesises
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