Estudio comparativo de los niveles de normalización entre niños de kínder según el clima social familiar del que provienen

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dc.contributor.advisorLobos González, Manuel
dc.contributor.authorAcevedo Núñez, Marcela
dc.contributor.authorGonzález Angel, Carolina
dc.contributor.authorGonzález Jorquera, Karina
dc.contributor.authorToledo Rojas, María Fernanda
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2021-03-10T14:03:13Z
dc.date.available2021-03-10T14:03:13Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTesis (Educadora de Párvulos)es
dc.description.abstractEl siguiente documento está dispuesto a resolver un tema central en estos tiempos, donde la familia ya no está sujeta a la concepción clásica que se tenía antes. Por lo que nuestra tesis busca encontrar el real grado de influencia que tiene el clima social familiar en la normalización de los niños, y también dilucidar cuál es la importancia de la escuela en este mismo sentido. Por eso, consideramos como objetivo principal, establecer el efecto diferenciado del clima social familiar con respecto a los niveles de normalización presentado por los niños y niñas. Para poder lograr lo anterior y comprobar la hipótesis planteada se requirió indagar tanto en el clima social familiar, como en las conductas observables de normalización de los niños y niñas de kínder del Colegio San Joaquín de Renca. A partir de las pesquisas realizadas, se llega a la conclusión de que a pesar de que la familia es un factor relevante en el proceso de enseñanza de sus hijos, la presente investigación da un contraste a la idea principal.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/18166
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectEmociones Infantileses
dc.subjectEscolareses
dc.subjectInvestigacioneses
dc.subjectChilees
dc.subjectInfluencia sociales
dc.subjectFormación familiares
dc.titleEstudio comparativo de los niveles de normalización entre niños de kínder según el clima social familiar del que provienenes
dc.typeTesises
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