Propuesta de actividades didácticas a partir de la metodología de aprendizaje basado en proyectos en las asignaturas de lenguaje y comunicación matematicas e historia y geografía para alumnos de séptimo básico del colegio Montahue de Huechuraba

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dc.contributor.advisorRoy Sadradín, Damarys
dc.contributor.authorGuajardo Calfil, Ignacio Andrés
dc.contributor.authorHormazábal Martínez, Matías Alejandro
dc.contributor.authorSilva Opazo, Gerardo Sebastián
dc.contributor.editorFacultad de Educación
dc.date.accessioned2022-02-03T18:18:55Z
dc.date.available2022-02-03T18:18:55Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionTesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)es
dc.description.abstractEl objetivo de la presente investigación es implementar en forma efectiva, el método de Aprendizaje Basado en Proyecto en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación, Matemáticas e Historia y Geografía, en el séptimo básico del colegio Montahue de Huechuraba. Lo que implica que gran parte de las acciones que se realizarán en el proceso de investigación tuvieron el propósito de servir como modelo para todas aquellas instituciones académicas que se decidan innovar en el campo de la educación, promoviendo una educación de carácter constructivista que esté centrado en el trabajo cooperativo y que opere bajo la lógica del alumno como constructor de su propio aprendizaje. Para alcanzar el objetivo porpuesto es necesario establecer dos líneas de acción que guíen la tesis: el análisis e interpretación de datos y la implementación del ABP en la planificación de la enseñanza en las aulas. La primera línea de desarrollo contempla identificar y posteriormente analizar el grado de predisposición de los docentes para la implementación de actividades didácticas en base a la metodología ABP en su práctica pedagógica. El segundo análisis tiene la finalidad de descubrir las potencialidades que posiblemente ofrece el Plan y Programa de estudios elaborado por el MINEDUC para la implementación del método de aprendizaje descrito, siendo un factor determinante a la hora de avalar la correspondencia del método con las bases curriculares que sustentan la educación en Chile. La segunda línea de desarrollo contempla nada menos que el diseño e implementación del método ABP en la escuela en intervención. Para la implementación del proyecto será necesario apoyarse en los análisis obtenidos en la fase anterior y planificar en base a los Planes y Programas de estudios del Ministerio de Educación con el objeto de coordinar junto al equipo de profesores la propuesta generada por el trabajo de investigación. El objetivo de esta tesis es diseñar e implementar actividades didácticas a partir de la Metodología de Aprendizaje Basado en Proyecto en el colegio Montahue de Huechuraba y que el proyecto en sí se transforme en una experiencia enriquecedora que sirva de aporte para otras instituciones educativas del país.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/21792
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectAprendizaje activo.es
dc.subjectMetodología.es
dc.titlePropuesta de actividades didácticas a partir de la metodología de aprendizaje basado en proyectos en las asignaturas de lenguaje y comunicación matematicas e historia y geografía para alumnos de séptimo básico del colegio Montahue de Huechurabaes
dc.typeTesises
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