Propuesta metodológica para atender la diversidad en primaria

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dc.contributor.advisorLabbé Fernández, Ricardo
dc.contributor.authorGarcía Barton, Mónica
dc.contributor.authorMarión Montoya, Marcelle
dc.contributor.authorSbarbaro Dociak, María Carolina
dc.contributor.authorSeminario Eléspuru, Mónica
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2021-09-05T01:18:18Z
dc.date.available2021-09-05T01:18:18Z
dc.date.issued2005
dc.descriptionTesis (Magíster en Psicopedagogía)es
dc.description.abstractLa educación escolar es un proceso de enseñanza y aprendizaje que tiene como finalidad fundamental promover de forma intencional el desarrollo de capacidades, habilidades y actitudes, así como la apropiación de determinados contenidos de la cultura necesarios para que los alumnos puedan ser miembros activos en el marco socio cultural donde interactúan. Actualmente se espera que la escuela sea un lugar en el que cada niño tenga la oportunidad de desarrollar al máximo sus capacidades de aprendizaje. Existen necesidades educativas comunes e individuales compartidas por todos los alumnos, De esta manera, uno de los principales desafíos de la educación es lograr una estrategia de formación que reconozca ritmos, estilos de aprendizaje, inteligencias, necesidades individuales; y que provea una enseñanza de calidad y equidad en un contexto respetuoso de la diversidad personal y colectiva, evitando así la discriminación y desigualdad.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/20126
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectAprendizajees
dc.subjectMetodologíaes
dc.subjectEducación Básicaes
dc.titlePropuesta metodológica para atender la diversidad en primariaes
dc.typeTesises
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