Estrategias didácticas para la regulación emocional frente a la transición educativa en transición II y primer año de educación básica en la asignatura de lenguaje
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Fecha
2021
Autores
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
Este proyecto de innovación procura contribuir a un elemento importantísimo en la educación:
una transición educacional adecuada y eficaz entre los cursos de Nivel transición II y primer año
de enseñanza básica en el Colegio Innov Arte de la ciudad de Temuco, con el fin de promover la
regulación emocional de los niños y niñas que atraviesan este tan abrupto cambio de nivel
educativo, a través de estrategias didácticas en el área de Lenguaje y Comunicación.
Los procedimientos para llevar a cabo este proyecto comienzan con la caracterización el contexto
educativo, luego procede la fundamentación de la problemática compuesta por: nudo crítico,
árbol del problema, mapa de actores claves y árbol de objetivos; posteriormente se presenta los
objetivos de la propuesta, la fundamentación teórica y planificación y evaluación. Finalmente se
evidencian las reflexiones.
Este proyecto tiene una duración de un año a partir del segundo semestre académico con el curso
de Nivel Transición II, con el fin de preparar al equipo de profesionales que llevarán a cabo las
estrategias durante el primer semestre del año siguiente con los estudiantes que ingresan a primer
año básico. Al final del proyecto se realizará un informe de resultados.
This innovation project seeks to contribute to a very important element in education: an adequate and effective educational transition between the Transition Level II courses and the first year of basic education at the Innov Arte College of the city of Temuco, in order to promote the emotional regulation of children who go through this abrupt change in educational level, through didactic strategies in the area of Language and Communication. The procedures to carry out this project begin with the characterization of the educational context, then the substantiation of the problem consists of: critical node, problem tree, map of key actors and tree of objectives; later the objectives of the proposal, the theoretical foundation and planning and evaluation are presented. Finally the reflections are evident. This project has a duration of one year from the second academic semester with the Transition Level II course, in order to prepare the team of professionals who will carry out the strategies during the first semester of the following year with the students entering the first year basic. At the end of the project, a results report will be made.
This innovation project seeks to contribute to a very important element in education: an adequate and effective educational transition between the Transition Level II courses and the first year of basic education at the Innov Arte College of the city of Temuco, in order to promote the emotional regulation of children who go through this abrupt change in educational level, through didactic strategies in the area of Language and Communication. The procedures to carry out this project begin with the characterization of the educational context, then the substantiation of the problem consists of: critical node, problem tree, map of key actors and tree of objectives; later the objectives of the proposal, the theoretical foundation and planning and evaluation are presented. Finally the reflections are evident. This project has a duration of one year from the second academic semester with the Transition Level II course, in order to prepare the team of professionals who will carry out the strategies during the first semester of the following year with the students entering the first year basic. At the end of the project, a results report will be made.
Notas
Tesis (Magíster en Educación Inicial mención Didáctica de las Matemáticas y el Lenguaje)
Palabras clave
Lenguaje y Comunicación, Estrategias de Enseñanza, Transición Educativa, Enseñanza Preescolar, Enseñanza Básica, Chile, Temuco