Evaluación auténtica: sugerencias para su utilización en el segundo ciclo de la Educación Parvularia

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dc.contributor.advisorMartínez Garay, Ana María
dc.contributor.authorBarra Cuadra, Evelyn
dc.contributor.authorBriones Becerra, Carolina
dc.contributor.authorContreras Alvarez, Pamela
dc.contributor.authorFigueroa Ferrada, Claudia
dc.contributor.authorMorales Acevedo, Norita
dc.contributor.editorFacultad de Educación
dc.date.accessioned2022-01-21T19:23:47Z
dc.date.available2022-01-21T19:23:47Z
dc.date.issued2003
dc.descriptionTesis (Educación Parvularia, Licenciado en Educación)es
dc.description.abstractAl reflexionar sobre el rol que ocupa hoy en día la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, surgen muchas inquietudes y dudas, acerca de su credibilidad y concordancia con las propuestas curriculares de la actual reforma educacional chilena. Esto se refiere, cumplir objetivos, metas y por que no hablar de la importancia que tiene la retroalimentación, un factor crucial en el mejoramiento de todo proceso educativo, a demás de ayudar a los educadores y toda la comunidad educativa a resaltar sus fortalezas y superar las debilidades; es decir, por ejemplo si se pretende mejorar permanentemente la calidad de la enseñanza y los procesos de innovación educativa, es lógicamente necesario mantener una permanente información acerca de los logros, de los errores, de las prioridades. entre otros, y esto sólo se consigue por medio de la evaluación.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/21629
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectEducación Parvulariaes
dc.subjectEvaluación escolares
dc.titleEvaluación auténtica: sugerencias para su utilización en el segundo ciclo de la Educación Parvulariaes
dc.typeTesises
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