La articulación de dos ejes temáticos del sector de matemática, para los estudiantes de 4o. básico del Colegio Elisa Valdés en Puente Alto

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dc.contributor.advisorShiappacasse, Mafalda
dc.contributor.authorMoya Campos, Lidia del Carmen
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.contributor.editorEscuela de Educación
dc.date.accessioned2018-01-15T16:17:15Z
dc.date.available2018-01-15T16:17:15Z
dc.date.issued2010
dc.descriptionTesis (Magíster en Gestión Pedagógica y Curricular con Mención en Lenguaje y Matemáticas)es_CL
dc.description.abstractEs evidente la desarticulación entre las asignaturas en el currículum de Educación Básica, y con mayor razón se manifiesta entre los ejes temáticos de cada sector de aprendizaje, comprobándose una incongruencia con el enfoque de competencias que implica desarrollar los aprendizajes a partir de casos concretos, de situaciones problemáticas que permitan la movilización de conocimientos, habilidades y actitudes. En base a esta visión se plantea para la investigación el objetivo general: Promover una metodología que articule los ejes temáticos de Geometría, Números y Operaciones, del sector de Matemática, para los estudiantes de 4° básico A del Colegio Elisa Valdés. De este objetivo se desglosan tres objetivos específicos. El estudio realizado se basa en un enfoque mixto con un tipo de investigación descriptiva por qué, se realiza un análisis histórico de la educación y sus reformas, se verifican los planes de estudios actuales en donde se visualiza dificultades en la práctica educativa. Los resultados obtenidos por medio del instrumento diseñado y aplicado para la comprobación de los objetivos, pueden confirmar que es posible obtener una articulación de los ejes temáticos del sector de matemática.es_CL
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5060
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_CL
dc.subjectAprendizaje Escolares_CL
dc.subjectChilees_CL
dc.subjectRegión Metropolitanaes_CL
dc.subjectComuna de Puente Altoes_CL
dc.titleLa articulación de dos ejes temáticos del sector de matemática, para los estudiantes de 4o. básico del Colegio Elisa Valdés en Puente Altoes_CL
dc.typeTesises_CL
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