Elaboración de una propuesta de apoyo, sobre la incorporación de juegos tradicionales chilenos en las clases de educación física, en el nivel de 5o año básico, con integración en el estudio y comprensión de la sociedad.

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dc.contributor.advisorFuentes Núñez, Julietaes
dc.contributor.authorMuñoz Donoso, Francisco Javieres
dc.contributor.authorParraguez Rubilar, Nicolás Andréses
dc.contributor.authorQuélempan Valladares, Marco José Antonioes
dc.contributor.authorRedondo González, Francisco Josées
dc.contributor.authorTorrejón Andreo, Fernando Antonioes
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educaciónes
dc.contributor.editorEscuela de Educaciónes
dc.date.accessioned2013-08-02T19:48:17Zes
dc.date.accessioned2016-07-28T16:06:18Z
dc.date.available2013-08-02T19:48:17Zes
dc.date.available2016-07-28T16:06:18Z
dc.date.issued2008es
dc.descriptionTesis (Profesor de Educación Física para la Educación Básica, Licenciado en Educación)es
dc.description.abstractINTRODUCCCIÓN: El análisis de la Educación en el siglo XXI, nos debe llevar a visualizar el largo camino recorrido por nosotros y por aquellos que antes detuvieron su andar para tratar de entender la realidad y, a partir de esa visión, asumir la responsabilidad de mejorar la metodología de la enseñanza, tanto en su área específica de desarrollo, como en el marco general de esta tarea de Educar. En concordancia con las teorías modernas en Educación, es necesario siempre pensar en el aprendizaje como un conjunto de elementos y factores que, al volverse significativos para el educando, se hacen permanentes, de forma tal que aparecen registrados en el inconciente y actúan como referentes para aprendizajes posteriores, a la vez que se transforman en la impronta que acompaña a cada persona por el resto de su vida. Dentro de esta perspectiva es que se ha planteado este estudio, señalando un rasgo específico de la especialidad para realizar un aporte en la metodología de la enseñanza de la Educación Física ya la vez, apuntar hacia un enfoque de integración disciplinar, al combinar nuestra especialidad con la de las Ciencias Sociales. Si bien es cierto, las Ciencias Sociales tienden a ser miradas como el punto má~ lejano de nuestra especialidad, no es menos cierto...es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/1520
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.relation.ispartofseriesClasificación: 372.86 E37 2008es
dc.subjectJuegos Educativos.es
dc.titleElaboración de una propuesta de apoyo, sobre la incorporación de juegos tradicionales chilenos en las clases de educación física, en el nivel de 5o año básico, con integración en el estudio y comprensión de la sociedad.es
dc.typeTesises
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