Determinar en qué grado influye la clase sociocultural en las habilidades linguísticas de comprensión oral, comprensión escrita, producción oral y producción escrita

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dc.contributor.advisorVergara Verdugo, Víctor Marcelo
dc.contributor.authorOrtiz Cordero, Marcela Paz
dc.contributor.authorSánchez Gutiérrez, Carol Paola
dc.date.accessioned2021-12-14T19:25:30Z
dc.date.available2021-12-14T19:25:30Z
dc.date.issued1998
dc.descriptionTesis (Psicopedagogo)es
dc.description.abstractA partir de la interrogante que nos surge acerca de la influencia de la clase sociocultural en las habilidades de Comprensión Escrita, Comprensión Oral, Producción Escrita y Producción Oral, hemos considerado dicha influencia a partir de un trabajo exploratorio de modo de establecer conclusiones, proyectando la información a los profesionales involucrados en el área de educación. La presente tesis se divide en cuatro temas fundamentales. El primero es el Planteamiento del Problema, que abarca los Antecedentes del Problema y los Objetivos de la Investigación. El segundo tema es el Marco Teórico, dentro del cual se abordan los tópicos de caracterización del Concepto de Clase Sociocultural, y de las Habilidades Lingüísticas: Lectura, Escritura, Expresión Oral y Comprensión Oral. En el tercer y cuarto tema se describen la Hipótesis y la Investigación, presentando en este último la Metodología, la Muestra, Aplicación y Descripción de los Instrumentos, Tabulación , Análisis e Interpretación de Resultados y Conclusiones.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/21311
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectApresto (Lecto-Escritura)es
dc.subjectComprensión de Lecturaes
dc.subjectHabilidades lingüísticases
dc.subjectChilees
dc.titleDeterminar en qué grado influye la clase sociocultural en las habilidades linguísticas de comprensión oral, comprensión escrita, producción oral y producción escritaes
dc.typeTesises
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