The more exposure to english as a second language since childhood the better the language is acquired.

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dc.contributor.advisorAlvarez Irupé, Tamara
dc.contributor.authorAstorga Veas, Pilar
dc.contributor.authorPeña Ralph, Carolina
dc.contributor.authorPizarro Alvarez, Catalina
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2020-05-17T23:43:34Z
dc.date.available2020-05-17T23:43:34Z
dc.date.issued2009
dc.descriptionTesis (Profesor de Inglés para la Enseñanza Básica y Media y al grado académico de Licenciado en Educación)es
dc.description.abstractEste seminario de grado de carácter cualitativo tiene como objetivo establecer la importancia de la implementación del idioma inglés desde kindergarten debido al sinnúmero de beneficios cuyos aprendices podrían obtener al encontrarse dentro del período de desarrollo y lateralización cerebral. La premisa sostiene que mientras más temprana sea la adquisición de la segunda lengua, mejor será la producción de cada una de las habilidades lingüísticas de ésta; es decir, la producción escrita, lectora, oral y auditiva. Este estudio permitió determinar el grado de importancia del factor edad y la influencia de la cantidad de tiempo que el alumno esta expuesto a la lengua extranjera, factores que son clave en la adquisición del inglés como lengua extranjera.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/13514
dc.language.isoenes
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectInglés Estudio y Enseñanzaes
dc.subjectInglés Enseñanza Preescolares
dc.subjectInglés Enseñanza Hablantes Extranjeroses
dc.titleThe more exposure to english as a second language since childhood the better the language is acquired.es
dc.typeTesises
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