Trabajo coordinado entre la familia y la escuela diferencial AntĂș Kau de la comuna de Castro
| dc.contributor.advisor | Romero TorrejĂłn, Velia | |
| dc.contributor.author | Miranda Tropa, Constanza Francisca | |
| dc.contributor.editor | Facultad de Humanidades y EducaciĂłn | |
| dc.date.accessioned | 2020-07-14T13:46:11Z | |
| dc.date.available | 2020-07-14T13:46:11Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.description | Tesis (MagĂster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos) | es |
| dc.description.abstract | El trabajo realizado entre las familias y la escuela es fundamental para fortalecer el proceso de aprendizaje en los niños, niñas y jĂłvenes. Esta realidad estĂĄ comprobada en numerosos estudios que indican que el aporte de una familia en el proceso educativo de su hijo o hija constituye un factor protector que incide positivamente en los aprendizajes y logros que pueda alcanzar. Por el contrario, en situaciones en que la familia no estĂĄ presente adecuadamente en el proceso educativo del o la estudiante, los logros o avances que pueda obtener son mĂĄs limitados. La presente investigaciĂłn pretende ser un aporte a la realidad educativa de la Escuela Diferencial AntĂŒ Kau, ya que en la actualidad se evidencia la necesidad de mejorar la coordinaciĂłn del trabajo entre la familia y la escuela, ya que es necesario fortalecer la participaciĂłn de los padres, madres y apoderados en el proceso educativo de sus hijos, en consideraciĂłn al rol que Ă©stos cumplen en el aprendizaje de los y las estudiantes y de las ventajas que su adecuada participaciĂłn puede generar. Para llevar a cabo la investigaciĂłn, se realizĂł una indagaciĂłn teĂłrica acerca de temas afines, posteriormente se definiĂł el diseño de la investigaciĂłn y se aplicaron instrumentos de recogida de informaciĂłn destinados a obtener datos que permitieran analizar la realidad y dar respuesta a la necesidad detectada. En relaciĂłn a los resultados obtenidos, es importante mencionar que la investigaciĂłn concluyĂł en la creaciĂłn de un plan de acciĂłn destinado a mejorar el trabajo entre familia y escuela a mediano y largo plazo, el que entrega una serie de orientaciones organizadas progresivamente de manera tal de ir generando diferentes instancias que permitan acercar a la familia a la escuela. | es |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/14508 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Andrés Bello | es |
| dc.subject | PlanificaciĂłn Curricular | es |
| dc.subject | Chile | es |
| dc.subject | EducaciĂłn y Familia | es |
| dc.title | Trabajo coordinado entre la familia y la escuela diferencial AntĂș Kau de la comuna de Castro | es |
| dc.type | Tesis | es |
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