Teaching grammar to young learners of english as a foreign language: an implicit approach

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dc.contributor.advisorSalinas Carvajal, Danisa
dc.contributor.authorGuzmán Lazcano, Paula
dc.contributor.authorMontaner Chichizola, Giovanna
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.contributor.editorEscuela de Educación
dc.date.accessioned2020-12-10T19:38:37Z
dc.date.available2020-12-10T19:38:37Z
dc.date.issued2013
dc.descriptionTesis (Magíster en la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera)es
dc.description.abstractEl presente estudio se basa en un enfoque implícito para enseñar gramática a niños en un contexto educativo donde la instrucción "focus on form" es integrada a un enfoque comunicativo. Esta investigación propone que la adquisición de la gramática es mejor internalizada cuando el desarrollo del conocimiento procedimental trasciende el conocimiento declarativo; de esta manera el enfoque implícito es sugerido como el más apropiado para enseñar gramática con un enfoque comunicativo, a través de un estudio que fue aplicado en dos clases de educación básica. El objetivo principal es proveer a los profesores de educación básica con estrategias para transformar el conocimiento explicito en implícito al enseñar inglés como lengua extranjera a alumnos de enseñanza básica.es
dc.description.abstractThe present research focuses on an implicit approach to teach grammar to young learners in an instructional setting where form-focused instruction is integrated in a communicatively based approach. The present investigation proposes that the acquisition of grammar is best internalized when the development of the procedural knowledge transcends declarative knowledge; thus, the implicit approach is suggested as the most suitable for grammar teaching within a communicative approach, through a study applied in two primary school classes. The main objective is to provide primary school teachers with strategies to transform explicit knowledge into implicit when teaching English as a foreign language to young learners.en
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/16928
dc.language.isoenes
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectIngléses
dc.subjectEnseñanzaes
dc.subjectHablantes Extranjeroses
dc.subjectIngléses
dc.subjectGramáticaes
dc.subjectEnseñanzaes
dc.titleTeaching grammar to young learners of english as a foreign language: an implicit approaches
dc.typeTesises
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