Incidencia de la presencia o ausencia del profesor de educación física, en el desarrollo psicomotor en niños de NB3 de la comuna de Rencagua

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dc.author.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.author.editorEscuela de Educación Física
dc.contributor.advisorNúñez González, César
dc.contributor.authorCrespo, Víctor
dc.contributor.authorEspina, Rosa
dc.contributor.authorLópez, Paulo
dc.contributor.authorRetamal, Osvaldo
dc.contributor.authorSanhueza, Mario
dc.contributor.authorVial, Pablo
dc.contributor.authorVidela, Luis
dc.date.accessioned2020-10-06T15:19:22Z
dc.date.available2020-10-06T15:19:22Z
dc.date.issued2002
dc.descriptionTesis (Profesor de Educación Física para la Enseñanza Básica, Licenciado en Educación)es
dc.description.abstractEn el Manifiesto Mundial de la Educación Física en su capítulo número X aparece la " CARTA DE LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS EN LA EDUCACIÓN FÍSICA ", destacándose los siguientes derechos: a) Derecho de ser rodeados y entrenados por personas competentes. b) Derecho a seguir entrenamientos apropiados a su edad e) Derecho a practicar la actividad física con absoluta seguridad Si reflexionamos acerca de estos derechos, los cuales están aprobados por la UNESCO, y observamos por unos minutos la realidad que ocurre dentro del universo de 84 colegios, todos ellos pertenecientes a la unidad educativa de la comuna de Rancagua, nos daremos cuenta que no existe una consecuencia con los postulados planteados por tal institución. Nos encontramos con la gran sorpresa que en muchos de ellos existe una persona que no está calificada para ejercer como Profesor de Educación Física, el cual tiene la gran responsabilidad de lograr y a través del movimiento, el desarrollo de la globalidad del ser Humano. Por tanto, debe entenderse que la profesión de Educador Físico no puede ser ejercida por cualquier persona que no cuente con el conocimiento científico que emerge de las Ciencias del Deporte. Es tan importante este tema puesto que se está jugando con la vida de cada uno de los niños presentes en la clase. Por ejemplo, una sobre exigencia física o un trabajo con cargas externas inadecuadas de peso puede producir irreparables daños tanto a nivel óseo muscular, sistema cardio respiratorio o hasta desencadenar en la muerte de un niño o en su defecto que el desarrollo psicomotor de los niños no sea satisfactorio. Esta investigación tiene como propósito fundamental el comprobar si la presencia o la ausencia del Profesor de Educación Física incide en el desarrollo psicomotor de los niños de NB.3. En ella se incluyen definiciones de Profesionales de la Educación: Educación Física; definiciones de Psicomotricidad, formas de detectar el desarrollo psicomotor en los niños, objetivos, pregunta de investigación, análisis estadísticos, y conclusiones.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/15792
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectDesarrollo Psicomotores
dc.subjectIncidencia del Profesor de Educación Físicaes
dc.subjectEstudio de Casoses
dc.subjectComuna de Rancaguaes
dc.subjectChilees
dc.titleIncidencia de la presencia o ausencia del profesor de educación física, en el desarrollo psicomotor en niños de NB3 de la comuna de Rencaguaes
dc.typeTesises
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