Aspectos técnicos y educativos que se evidencian en las evaluaciones explicitadas en las planificaciones curriculares que diseñan las Educadoras de Párvulos

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dc.contributor.advisorLara Catalán, Marcela
dc.contributor.authorBayer Anabalón, Valentina
dc.contributor.authorBiggio Cruz, Constanza
dc.contributor.authorGarcía Menjibar, Francisca
dc.contributor.authorValenzuela Arriagada, Karina
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2021-11-12T14:28:41Z
dc.date.available2021-11-12T14:28:41Z
dc.date.issued2014
dc.descriptionTesis (Educadora de Párvulos)es
dc.description.abstractA través de la presente investigación se analizarán los aspectos técnicos y educativos que se evidencian en las evaluaciones explicitadas en las planificaciones curriculares que diseñan las Educadoras de Párvulos. En una primera instancia se presenta el capítulo denominado antecedentes generales, el cual da cuenta sobre la justificación del planteamiento del problema, objetivos generales y específicos que orientan el estudio, y preguntas de investigación. Luego, se confecciona el capítulo referido al marco referencial, siendo este dividido en dos grandes temas. Por una parte, se encuentra el capítulo referido a "La evaluación como proceso educativo", el cual alude a la concepción de educación en el ámbito educativo, y por otra parte, se encuentra el capítulo "La evaluación en la Educación Parvularia", enfocado a definir los distintos instrumentos de evaluación utilizados en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Por otra parte, se encuentra el marco metodológico, que da cuenta sobre el tipo de estudio, para luego desarrollar los análisis pertenecientes a un enfoque cualitativo de tipo descriptivo. Dentro del mismo, se encuentran las fuentes seleccionadas para realizar el estudio, es decir, las planificaciones elaboradas por Educadoras de Párvulos que desempeñan su profesión en Jardines Infantiles pertenecientes a la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI), de los cuales, uno de ellos recibe fondos de la Municipalidad de Viña del Mar (VTF). Luego se da paso a la técnica de análisis de la información para finalizar con la categorización. También, se puede apreciar que existe un análisis de la información crítico y reflexivo en base a las categorías establecidas en el capítulo anterior. Luego se presentan conclusiones generales por educadora con el fin de analizar, a través de un juicio evaluativo, lo analizado con fundamentación teórica...es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/20861
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectEvaluación Educacionales
dc.subjectPlanificación Curriculares
dc.subjectChilees
dc.subjectProceso de enseñanza y aprendizajees
dc.titleAspectos técnicos y educativos que se evidencian en las evaluaciones explicitadas en las planificaciones curriculares que diseñan las Educadoras de Párvuloses
dc.typeTesises
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