Diseño de estrategia bitácora colaborativa como herramienta pedagógica que potencie el aprendizaje significativo de los estudiantes de Tecnología Médica en Oftalmología de la Universidad Central de Chile

dc.contributor.advisorPérez Carvajal, Alejandro
dc.contributor.authorBloomfield Mariscal, Valentina
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2023-02-17T12:52:09Z
dc.date.available2023-02-17T12:52:09Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionSeminario (Magíster en Docencia para la Educación Superior)es
dc.description.abstractEl presente proyecto de innovación plantea como objetivo general el diseño y la puesta en práctica de una bitácora colaborativa como nueva estrategia pedagógica que contribuya al aprendizaje significativo de los estudiantes en práctica profesional de Tecnología Médica en Oftalmología de la Universidad Central de Chile. La Universidad cuenta con la estrategia planteada dentro de su manual de metodologías, más, no existe de forma física ni existen evidencias de uso previo. Por ello, nace la pregunta: ¿Cómo diseñar la estrategia de bitácora colaborativa para contribuir al aprendizaje significativo del interno de Tecnología Médica mención Oftalmología y Optometría de la Universidad Central?, pretendiendo dar cuerpo a un concepto teórico. La propuesta, es puesta en escena en el contexto seleccionado al conocerse la realidad de los campos clínicos a los que asisten los estudiantes en la actualidad. Para ello, se elabora y aplica una encuesta inicial que identifica el sentir, los miedos y los principales factores estresantes de los estudiantes previo a las prácticas clínicas y se entrega, además, el diseño de la bitácora que a diario es escrita por los mismos para realizar acompañamiento e intervención docente en base a los escritos mencionados. Los estudiantes aseguran que la esfera emocional que ronda a sus prácticas profesionales no había sido considerada de forma previa y posterior a la intervención docente, describen un cambio positivo a nivel emocional y profesional en ellos pidiendo incluso, que la estrategia planteada sea utilizada y exigida por la Universidad en las prácticas clínicas al ser una herramienta que les permite subsanar las debilidades emocionales - teóricas y experienciales con las que se enfrentan al campo laboral.es
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/46946
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectInnovaciones Educativases
dc.subjectEstrategias de Enseñanzaes
dc.subjectEnseñanza Superiores
dc.subjectChilees
dc.subjectDiseño
dc.titleDiseño de estrategia bitácora colaborativa como herramienta pedagógica que potencie el aprendizaje significativo de los estudiantes de Tecnología Médica en Oftalmología de la Universidad Central de Chilees
dc.typeTesises
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