Estudio en didáctica universitaria de arquitectura de la universidad Andrés Bello-Viña del Mar : Análisis del discurso formativo docente
| dc.contributor.advisor | Labbé Fernández, Ricardo | |
| dc.contributor.author | Toro Vargas, María Ignacia | |
| dc.contributor.editor | Facultad de Humanidades y Educación | |
| dc.date.accessioned | 2021-06-04T16:37:46Z | |
| dc.date.available | 2021-06-04T16:37:46Z | |
| dc.date.issued | 2009 | |
| dc.description | Tesis (Magíster en Docencia para la Educación Superior) | es |
| dc.description.abstract | La presente investigación pretende delinear los fundamentos básicos de la Didáctica de la Arquitectura, desde la narrativa de los "Expertos" de una universidad especifica de nuestra región, a partir de los discursos de sus propios profesores. Actualmente existe un amplio número de universidades que imparten la carrera de arquitectura a lo largo de todo el país, y aún no se ha declarado un acuerdo desde los propios arquitectos sobre qué enseñar y cómo entrenar a los estudiantes, como tampoco cuáles son las habilidades y actitudes que se requieren para insertar laboralmente a los futuros profesionales. Conocer las necesidades reales de mercado y el rol del arquitecto es fundamental para orientar las mallas curriculares de las escuelas de arquitectura, y definir las propias identidades de las diversas zonas geográficas y climáticas donde finalmente se desempeñaran los futuros profesionales. Ampliar el campo laboral es otra necesidad latente en el ejercicio de la arquitectura que actualmente siendo poco valorada no logra apropiarse de otras plazas | es |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/19019 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Andrés Bello | es |
| dc.subject | Enseñanza Universitaria Evaluación | es |
| dc.title | Estudio en didáctica universitaria de arquitectura de la universidad Andrés Bello-Viña del Mar : Análisis del discurso formativo docente | es |
| dc.type | Tesis | es |
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