El método de proyecto, como una forma de entender las matemáticas

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dc.contributor.advisorMarambio Carrasco, Cecilia Alejandra
dc.contributor.authorMella Truan, Daniela
dc.contributor.authorSanhueza Mardones, Darling
dc.contributor.editorFacultad de Educación
dc.date.accessioned2022-05-23T19:06:25Z
dc.date.available2022-05-23T19:06:25Z
dc.date.issued2020
dc.descriptionProyecto (Magíster en Educación Inicial mención Didáctica de las Matemáticas y el Lenguaje)es
dc.description.abstractEl presente proyecto tiene por objetivo general diseñar una propuesta de innovación pedagógica basada en una metodología de enseñanza para abordar los objetivos de aprendizaje del núcleo del pensamiento matemático para los niveles medio mayor del Jardín Infantil y Sala Cuna Costanera Sur de la ciudad de Concepción. Se utilizará como enfoque metodológico del proyecto el de tipo cualitativo, donde se evidenciará la realidad del centro educativo en su propio contexto, sin necesidad de requerir la utilización de información cuantificable, sino más bien observar la realidad de los períodos del centro educativo. En conclusión, este proyecto pretende incorporar en la práctica un período permanente de la jornada diaria, la metodología de proyecto para potenciar tanto los resultados de aprendizaje del núcleo del pensamiento matemático, así como también las fortalecer las competencias de las educadoras de párvulos en el desarrollo del método.es
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/22613
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectInnovaciones Educativases
dc.subjectMatemáticases
dc.subjectEnseñanza Preescolares
dc.subjectChilees
dc.subjectConcepciónes
dc.titleEl método de proyecto, como una forma de entender las matemáticases
dc.typeTesises
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