El bienestar psicosocial desde la perspectiva de niños y niñas que viven en contextos de vulnerabilidad social.
| dc.contributor.advisor | Herrera, Marcela | es |
| dc.contributor.author | Adaro Espina, Bárbara Beatriz | es |
| dc.contributor.author | Muñoz Rubio, Jennifer Elena | es |
| dc.contributor.editor | Facultad de Ciencias de la Rehabilitación | es |
| dc.contributor.editor | Escuela de Terapia Ocupacional | es |
| dc.date.accessioned | 2014-11-18T13:34:38Z | es |
| dc.date.accessioned | 2016-07-26T19:41:20Z | |
| dc.date.available | 2014-11-18T13:34:38Z | es |
| dc.date.available | 2016-07-26T19:41:20Z | |
| dc.date.issued | 2014 | es |
| dc.description | Tesis (Terapeuta Ocupacional) | es |
| dc.description.abstract | INTRODUCCIÓN: El Bienestar Psicosocial es un concepto que con el tiempo se ha ido construyendo teóricamente en base a términos como el bienestar subjetivo, psicológico y social, pasando también por términos como satisfacción con la vida, felicidad y calidad de vida. El término en sí mismo releva la importancia de considerar los aspectos psicológicos y sociales que lo influencian, tomando en consideración que el sentirse bien consigo mismo tiene relación a su vez con la manera en cómo nos relacionamos con una cultura y entorno social determinado. Al mismo tiempo este concepto ha sido escasamente evaluado en la infancia vulnerada, población que vivencia de manera particular y subjetiva su cotidianidad, que mantiene códigos y significados propios frente a sus recursos personales y sociales. En cuanto a ello, los niños y niñas vivencian una situación de riesgo que acentúa la vulnerabilidad social cuando son separados de manera forzosa de padre o madre por cumplimiento de pena privativa de libertad, lo que a su vez evidencia influencia en su bienestar psicosocial. Con ello surge relevante la presente investigación, que busca analizar cualitativamente el concepto desde los significados y relatos de los niños y niñas que se encuentran en esta situación de vulnerabilidad social. Es importante mencionar que si bien es un concepto controversia] para analizar y que no se encuentran disponibles escalas para su evaluación en la infancia, se ha simplificado el lenguaje al indagar sobre las dimensiones del término, de manera que los niños y niñas puedan responder genuinamente sin impactar mayormente en sus vidas ni verse influenciados por la investigación. | es |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/1256 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Andrés Bello | es |
| dc.relation.ispartofseries | Clasificación: 615.8515 A221 2014 | es |
| dc.subject | Niños marginales -- Investigaciones -- Chile. | es |
| dc.subject | Comunicación Interpersonal en Niños. | es |
| dc.title | El bienestar psicosocial desde la perspectiva de niños y niñas que viven en contextos de vulnerabilidad social. | es |
| dc.type | Tesis | es |
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