Rediseño del Syllabus y programa de la asignatura Morfología y Función incorporando metodologías activas con la utilización de las TIC y las TAC, para aumentar la aprobación de los estudiantes de la carrera Kinesiología de la Universidad de las Américas, campus Santiago Centro

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dc.contributor.advisorBonachea, Idalys
dc.contributor.authorCelis Rubio, Giovanna Alejandra
dc.contributor.authorDíaz Riquelme, Daniela Alejandra
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2022-07-26T21:55:09Z
dc.date.available2022-07-26T21:55:09Z
dc.date.issued2020
dc.descriptionSeminario (Magíster en Docencia para la Educación Superior)es
dc.description.abstractLa educación es un proceso de enseñanza y aprendizaje, relacionados de manera directa, pero no siempre la enseñanza genera aprendizaje y es aquí donde los docentes deben guiar y facilitar un eficiente proceso de enseñanza para generar un proceso de aprendizaje. En la actualidad la tecnología debe ser una estrategia dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, para lo cual, los docentes deben manejar e incorporan estrategias TIC y TAC que potencien el logro de aprendizajes significativos y en colaboración de sus pares. El proyecto de innovación establece el Rediseñar el programa y syllabus de la asignatura Morfología y Función incorporando la utilización de las TIC y las TAC en aula, para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, a través de la mojara del rendimiento académico. Para reconocer el impacto de proyecto de innovación se estableció análisis estadístico tanto de variables cualitativas como cuantitativas antes y después del rediseño del programa y syllabus de la asignatura, a través test de estilos de aprendizaje, cuestionarios y encuestas de percepción de estudiantes. Observando una mejora de los resultados académicos de los estudiantes, un buen impacto de las competencias TIC y TAC sobre los estudiantes, una buena satisfacción de las estrategias utilizadas en clase de cátedra.es
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/23351
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectPlanificación Curriculares
dc.subjectEnseñanza Superiores
dc.subjectEstudiantes de Kinesiologíaes
dc.subjectFormación Profesionales
dc.subjectChilees
dc.subjectSantiagoes
dc.titleRediseño del Syllabus y programa de la asignatura Morfología y Función incorporando metodologías activas con la utilización de las TIC y las TAC, para aumentar la aprobación de los estudiantes de la carrera Kinesiología de la Universidad de las Américas, campus Santiago Centroes
dc.typeTesises
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