Propuestas metodológicas y de mejoramiento en el eje temático de comprensión lectora para alumnos de segundo ciclo básico

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dc.contributor.advisorGodoy, Miguel Angel
dc.contributor.authorJara Fuentes, Yeni del Pilar
dc.contributor.authorMachulás Mery, Maria del Pilar
dc.contributor.authorMadariaga Navarrete, Andrea Soledad
dc.contributor.authorParada González, María Carolina
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2021-09-13T22:12:07Z
dc.date.available2021-09-13T22:12:07Z
dc.date.issued2009
dc.descriptionTesis (Magíster en Gestión Pedagógica y Curricular)es
dc.description.abstractEl presente estudio se enmarca dentro de la denominada investigación cualitativa, de tipo documental, y tiene co o objetivo proponer Líneas de Acción adecuadas a los resultados y teorías investigadas en el Eje Temático de Comprensión Lectora, las cuales potencien el desarrollo de Competencias Lectoras en alumnos de Segundo Ciclo de Enseñanza Básica. En el desarrollo de esta investigación se recolectó información bibliográfica con el fin de obtener conocimientos necesarios sobre el tema a desarrollar. A partir de la información recogida se entrega plantamientos innovadores basados en el eje temático de Comprensión Lectora y Planes de Acción para ser ejecutados por toda la Unidad Educativa los cuales se basan en modelos innovadores presentados. Finalmente se entregan algunas conclusiones donde se hace referencia a las diversas causas en los bajos resultados en Comprensión Lectora y los aportes que entregarían líneas de acción acordes a la Reforma Educacional y sus enfoques.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/20251
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectComprensión de Lecturaes
dc.subjectEnseñanza Básicaes
dc.subjectInvestigacioneses
dc.titlePropuestas metodológicas y de mejoramiento en el eje temático de comprensión lectora para alumnos de segundo ciclo básicoes
dc.typeTesises
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