Desarrollo del pensamiento computacional en estudiantes usando plataforma web
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Fecha
2020
Profesor/a Guía
Facultad/escuela
Idioma
es
Título de la revista
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Título del volumen
Editor
Universidad Andrés Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
El pensamiento computacional es un concepto que día a día gana mayor fuerza, sin embargo, para
muchos es algo desconocido, no teniendo el conocimiento de cómo desarrollarlo o las herramientas
para hacerlo, por eso mediante este trabajo, se buscó analizar el desarrollo del pensamiento
computacional en alumnos de primer año de ingeniería, bajo la hipótesis de que si es posible la
creación de un predictor que mediante los ejercicios realizados en la plataforma, se pudiese saber
el estado final de un alumno en el ramo. Para esto se realizó un proyecto que constó con 2 etapas,
la primera etapa buscaba la creación de un tablero controlador, para facilitar la visualización de los
resultados que ellos obtienen en la plataforma web de ejercicios y la segunda etapa buscaba la
creación de un modelo para predecir el estado final de los alumnos, ya sea aprobado o reprobado.
Para la creación de este modelo finalmente se tomaron datos correspondiste a distintas evaluaciones
que realizó el estudiante a lo largo de su año académico, estos datos pasaron por una etapa de
procesamiento, permitiendo la elaboración de 10 modelos para visualizar la posible respuesta a la
hipótesis planteada para el trabajo, estos modelos fueron evaluados y comparados, dándonos como
resultado el modelo que mejor se podría adaptar a las necesidades que tiene la coordinación del
ramo.
Computational thinking is a concept that day by day gains greater strength, however, for many people it is something unknown, not having the knowledge of how to develop it or the tools to do it, so through this work, it was sought to analyze the development of computational thinking in first-year engineering students, under the hypothesis that if it is possible to create a predictor that, through the exercises carried out by the students, can predict if the students will fail or pass. The project was carried out in two stages, the first aimed at the creation of a controller, to facilitate the visualization of the results that students obtain in online programming exercises and a second stage aimed at the creation of a model to predict the final status of the students in the course. For the creation of this model, data corresponding to different evaluations that the student carried out throughout his academic year were taken. Data went through a processing stage, allowing the elaboration and assessment of ten models to select the one with the best prediction score.
Computational thinking is a concept that day by day gains greater strength, however, for many people it is something unknown, not having the knowledge of how to develop it or the tools to do it, so through this work, it was sought to analyze the development of computational thinking in first-year engineering students, under the hypothesis that if it is possible to create a predictor that, through the exercises carried out by the students, can predict if the students will fail or pass. The project was carried out in two stages, the first aimed at the creation of a controller, to facilitate the visualization of the results that students obtain in online programming exercises and a second stage aimed at the creation of a model to predict the final status of the students in the course. For the creation of this model, data corresponding to different evaluations that the student carried out throughout his academic year were taken. Data went through a processing stage, allowing the elaboration and assessment of ten models to select the one with the best prediction score.
Notas
Tesis (Ingeniero Civil Informático)
Palabras clave
Pensamiento Computacional, Innovaciones Tecnológicas