Estilos de aprendizaje y planificación educativa: análisis de un tercero básico del John Dewey College

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dc.contributor.advisorTéllez Téllez, Francisco
dc.contributor.authorDíaz Saldías, Rodrigo Alexis
dc.contributor.authorDurán Sandoval, Carolina Vanessa
dc.contributor.authorNavarrete Gómez, Esteban Andrés
dc.contributor.authorVergara Salinas, Mackarena Nicol
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2021-01-28T20:49:12Z
dc.date.available2021-01-28T20:49:12Z
dc.date.issued2012
dc.descriptionTesis (Profesor de Educación General Básica)es
dc.description.abstractEn la presente investigación se analiza la realidad educativa en la que se encuentran inmersos 18 alumnos del colegio John Dewey College. Se utiliza el test de David Kolb quien propone un modelo estructural del aprendizaje bajo la forma de un ciclo de aprendizaje experiencial compuesto por cuatro modalidades básicas del procesamiento de la información, las cuales están determinadas por el puntaje obtenido en el test. Estas modalidades son "experiencia concreta" y "conceptualización abstracta, "experimentación activa" y "observación reflexiva". Luego estas modalidades determinan cuatro estilos de aprendizajes que son "convergente" "divergente", "asimilador" y "acomodador". Los estilos de aprendizajes son variables, ya que no necesariamente describen completamente la forma que tiene la persona para aprender. Lo anterior sucede porque se debe considera el estilo de aprendizaje como una combinación de modalidades básicas. Sin embargo, los resultados del test proporcionan información valiosa para orientar el proceso de enseñanza, aprendizaje y determinar estrategias para que todos los alumnos puedan aprender. Posteriormente se procede al análisis de una unidad y las clases que la componen de manera tal de evaluar la coherencia que tiene la planificación para atender los estilos de aprendizaje de todos los alumnos. Por último, se sugieren actividades para atender a la diversidad de estilos de aprendizajes generando adecuaciones a la planificación existente.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/17773
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectEducación Básicaes
dc.subjectEstilos de Aprendizajees
dc.subjectPlanificación Educativaes
dc.subjectEnseñanza de las Matemáticases
dc.subjectChilees
dc.titleEstilos de aprendizaje y planificación educativa: análisis de un tercero básico del John Dewey Collegees
dc.typeTesises
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