El concepto de la calidad total y su funcionalidad en el desempeƱo docente de la carrera de educaciĆ³n diferencial de la universidad UCINF

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dc.contributor.advisorPeƱa, Victoria
dc.contributor.authorRĆ­os Galleguillos, Leonor
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y EducaciĆ³n
dc.contributor.editorEscuela de EducaciĆ³n
dc.date.accessioned2019-04-26T20:43:58Z
dc.date.available2019-04-26T20:43:58Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionTesis (MagĆ­ster en GestiĆ³n PedagĆ³gica y Curricular)es_ES
dc.description.abstractLa presente investigaciĆ³n tiene como objetivo, evaluar las condiciones que presenta la carrera de EducaciĆ³n Diferencial de la Universidad UCINF para instalar un modelo de gestiĆ³n pedagĆ³gica basada en el concepto de Calidad Total. Para esto se ha planteado un paradigma de investigaciĆ³n mixto, con un diseƱo anidado concurrente, a travĆ©s de la aplicaciĆ³n de instrumentos de recolecciĆ³n de informaciĆ³n tanto cuantitativos como cualitativos. Para recabar la informaciĆ³n se diseĆ±Ć³ una encuesta cerrada aplicada a docentes y estudiantes con el fin de conocer las percepciones de calidad de los actores involucrados y su disposiciĆ³n para asumir un desafĆ­o de calidad total en la carrera. TambiĆ©n se aplicĆ³ una entrevista focalizada a docentes directivos, para conocer su visiĆ³n de la problemĆ”tica y profundizar en las posibilidades que ellos ven en la carrera de iniciar un modelo pedagĆ³gico basado en la Calidad Total. Los resultados arrojan que los docentes, tanto directivos como no directivos, otorgan mucha importancia a las prĆ”cticas de calidad y se muestran dispuestos a asumir un desafĆ­o de este tipo, sin embargo, se observa en los estudiantes una visiĆ³n mĆ”s crĆ­tica respecto de la real preocupaciĆ³n de los profesores por presentar un desempeƱo de calidad, aunque coinciden en otorgar importancia a este aspecto en su formaciĆ³n.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8685
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad AndrƩs Belloes_ES
dc.subjectEncuestases_ES
dc.subjectChilees_ES
dc.subjectMetodologĆ­aes_ES
dc.subjectMƩtodos de EnseƱanzaes_ES
dc.subjectMĆ©todos de Aprendizajees_ES
dc.titleEl concepto de la calidad total y su funcionalidad en el desempeƱo docente de la carrera de educaciĆ³n diferencial de la universidad UCINFes_ES
dc.typeTesises_ES
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