Actualización y uso de herramientas tecnológicas del equipo docente de la Escuela Especial de Lenguaje Santa Leonor

dc.contributor.advisorVilches Campos, Nelly
dc.contributor.authorAguayo González, Lorena Celeste
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2022-08-16T15:57:01Z
dc.date.available2022-08-16T15:57:01Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionProyecto de título (Magíster en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)es
dc.description.abstractEste proyecto nace de la necesidad de mejorar las prácticas pedagógicas referidas a la intervención, tanto en el Plan General, como en el Plan Específico por parte de las Educadoras pertenecientes a la Escuela Especial de Lenguaje Amanecer Santa Leonor, en cuanto a realización de clases en tiempos remotos, tomando en cuenta los aspectos curriculares planteados en la priorización curricular de las Bases Curriculares de la Educación Parvularia, y el confinamiento que se está viviendo actualmente por la Pandemia Covid-19, los estudiantes no solo se han visto afectado en el área emocional, sino también en el área física y cognitiva. El no poder relacionarse y compartir con otros niños ha generado una instancia de estrés tanto para niños como para padres. La educación remota viene como una oportunidad para los estudiantes la cual es definida como una dinámica de enseñanza – aprendizaje que es realizada de forma virtual. Es decir, existe un formato educativo en donde los docentes y estudiantes pueden interactuar en diferentes formas al espacio presencial, las que según Carlos Cordero (2014) las define como una ayuda al manejo, a la búsqueda e intercambio de la información. Estas pueden ayudar en el día a día ya que facilita mucho el quehacer en el área laboral y educativa. La metodología utilizada para recabar la información necesaria en cuanto al diagnóstico del establecimiento es de tipo mixta. la cual permite una integralidad de diversos aspectos, ninguno prevaleciendo respecto al otro, sino más bien se trabaja en forma conjunta la cual facilita comprender con mayor claridad los datos recopilados para dichos diagnósticos. En el presente proyecto de mejora se implementarán acciones que buscan promover y empoderar el liderazgo directivo con foco en la gestión pedagógica y en ambientes bien tratantes, que promuevan el trabajo colaborativo de las docentes en ambientes laborales y relacionales positivos e implementar procesos de inducción de diferentes herramientas tecnológicas necesarias que den respuesta a un espacio de educación remota, en donde el foco sea la vinculación niño- juego-familia- escuela. Se espera que esta propuesta se evalúe en el desarrollo de su ejecución, con el fin de obtener mayores herramientas en el que hacer pedagógico de docentes, cuyo objetivo sea la mejora continua y respuesta en el proceso de enseñanza aprendizaje de los niños y niñas del establecimiento.es
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/23537
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectEducación a Distanciaes
dc.subjectEducación Especiales
dc.subjectInnovaciones Tecnológicases
dc.subjectLiderazgo Educacionales
dc.titleActualización y uso de herramientas tecnológicas del equipo docente de la Escuela Especial de Lenguaje Santa Leonores
dc.typeTesises
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