GestiĆ³n de la convivencia escolar : el foco de las acciones en los planes de mejora de las escuelas adscritas a la Ley SEP en la provincia de ConcepciĆ³n
| dc.contributor.advisor | Galindo Galindo, Ćlvaro | |
| dc.contributor.author | EcheverrĆa Romero, Ernesto | |
| dc.contributor.author | OyarzĆŗn Jara, Claudia | |
| dc.contributor.editor | Facultad de EducaciĆ³n | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-28T13:09:51Z | |
| dc.date.available | 2024-11-28T13:09:51Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description | Tesis (MagĆster en DirecciĆ³n y Liderazgo para la GestiĆ³n Educacional) | |
| dc.description.abstract | La presente investigaciĆ³n se ha desarrollado con el fin conocer cuĆ”l es el foco de las acciones, en los planes de mejora, de las escuelas adscritas a la ley SEP en la provincia de ConcepciĆ³n. Cabe seƱalar que un compromiso clave que tenemos como sociedad es mejorar la calidad de EducaciĆ³n. Tener una educaciĆ³n de calidad va mas allĆ” de un conjunto de contenidos disciplinarios, principalmente se refiere a la posibilidad de formar personas integras e integradas, capaces de vivir en sociedad manteniendo relaciones humanas significativas y respetuosas. Es necesario enseƱar a los niƱos a vivir con otros, con solidaridad y respeto reciproco, en un contexto en el que los niƱos sean vistos como personas, capaces de desarrollarse afectiva, social y emocionalmente, aprender valores y principios Ć©ticos que contribuyan a la construcciĆ³n de una sociedad mĆ”s justa y solidaria. La convivencia escolar supone un aprendizaje progresivo y permanente en que los adultos de la comunidad educativa, particularmente los docentes y las familias, tienen el rol fundamental y decisivo de constituirse en modelos de comportamiento y acompaƱamiento en esta etapa crucial del proceso de socializaciĆ³n de los estudiantes. Los problemas que frecuentemente se dan en la convivencia escolar, normalmente reflejan los conflictos que viven las personas y que no encuentran orientaciĆ³n, lo que fomenta la agresividad y facilita el surgimiento de la violencia, ya sea entre pares o en relaciones verticales, de adultos a estudiantes y viceversa. A raĆz de esto, el gobierno implementa la ley 20248 o tambiĆ©n llamada Ley SEP que tiene como fin mejorar la calidad y equidad de la educaciĆ³n en diversos aspectos, entre ellos la Convivencia Escolar, para alumnos cuyas condiciones socioeconĆ³micas los califiquen como alumnos vulnerables, y asĆ poder entregar una educaciĆ³n mĆ”s justa y con las mismas oportunidades para todos. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unab.cl/handle/ria/62283 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad AndrƩs Bello | |
| dc.subject | Convivencia Escolar | |
| dc.subject | Chile | |
| dc.subject | ConcepciĆ³n | |
| dc.title | GestiĆ³n de la convivencia escolar : el foco de las acciones en los planes de mejora de las escuelas adscritas a la Ley SEP en la provincia de ConcepciĆ³n | |
| dc.type | Tesis |
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