GestiĆ³n de la convivencia escolar : el foco de las acciones en los planes de mejora de las escuelas adscritas a la Ley SEP en la provincia de ConcepciĆ³n
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Fecha
2016
Profesor/a GuĆa
Facultad/escuela
Idioma
es
TĆtulo de la revista
ISSN de la revista
TĆtulo del volumen
Editor
Universidad AndrƩs Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La presente investigaciĆ³n se ha desarrollado con el fin conocer cuĆ”l es el foco
de las acciones, en los planes de mejora, de las escuelas adscritas a la ley
SEP en la provincia de ConcepciĆ³n.
Cabe seƱalar que un compromiso clave que tenemos como sociedad es
mejorar la calidad de EducaciĆ³n. Tener una educaciĆ³n de calidad va mas allĆ” de
un conjunto de contenidos disciplinarios, principalmente se refiere a la
posibilidad de formar personas integras e integradas, capaces de vivir en
sociedad manteniendo relaciones humanas significativas y respetuosas.
Es necesario enseƱar a los niƱos a vivir con otros, con solidaridad y respeto
reciproco, en un contexto en el que los niƱos sean vistos como personas,
capaces de desarrollarse afectiva, social y emocionalmente, aprender valores y
principios Ć©ticos que contribuyan a la construcciĆ³n de una sociedad mĆ”s justa y
solidaria.
La convivencia escolar supone un aprendizaje progresivo y permanente en que
los adultos de la comunidad educativa, particularmente los docentes y las
familias, tienen el rol fundamental y decisivo de constituirse en modelos de
comportamiento y acompaƱamiento en esta etapa crucial del proceso de
socializaciĆ³n de los estudiantes.
Los problemas que frecuentemente se dan en la convivencia escolar,
normalmente reflejan los conflictos que viven las personas y que no encuentran
orientaciĆ³n, lo que fomenta la agresividad y facilita el surgimiento de la violencia,
ya sea entre pares o en relaciones verticales, de adultos a estudiantes y
viceversa.
A raĆz de esto, el gobierno implementa la ley 20248 o tambiĆ©n llamada Ley
SEP que tiene como fin mejorar la calidad y equidad de la educaciĆ³n en
diversos aspectos, entre ellos la Convivencia Escolar, para alumnos cuyas
condiciones socioeconĆ³micas los califiquen como alumnos vulnerables, y asĆ
poder entregar una educaciĆ³n mĆ”s justa y con las mismas oportunidades para
todos.
Notas
Tesis (MagĆster en DirecciĆ³n y Liderazgo para la GestiĆ³n Educacional)
Palabras clave
Convivencia Escolar, Chile, ConcepciĆ³n