Evaluación del desempeño de los estudiantes de medicina veterinaria frente al sistema de evaluación formativa del trabajo colaborativo, utilizando casos clínicos en la asignatura de Seminario de Integración Profesional en la Universidad de las Américas, Concepción

dc.contributor.advisorCifuentes Flores, Jorge
dc.contributor.authorAcuña Fuentes, Macarena Andrea
dc.date.accessioned2022-10-27T13:17:26Z
dc.date.available2022-10-27T13:17:26Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionSeminario (Magíster en Docencia para la Educación Superior)es
dc.description.abstractEn esta investigación se evaluó el desempeño de los estudiantes frente al sistema de evaluación formativa del trabajo colaborativo. Para esto se determinó utilizar los casos clínicos para transformar el contenido estructural de la asignatura en un aprendizaje más práctico logrando movilizar todo el conocimiento que poseían los estudiantes. Esta metodología de trabajo colaborativo con la utilización de casos clínicos se aplicó en la asignatura "Seminario de Integración Profesional" en los estudiantes de Medicina Veterinaria de la Universidad de las Américas, que contaba con 25 estudiantes. Esta asignatura se dividió en 3 grandes áreas: Salud Pública, Clínica Menor y Clínica Mayor. Durante cada clase se evaluó formativamente el trabajo colaborativo que desempeñaban los estudiantes por medio de una rúbrica adaptada del Cuestionario de evaluación del trabajo colaborativo de nivel universitario (Orellana). Esta constó de 25 preguntas, asignando 3 puntos si es de presencia alta, 2 puntos se es de presencia media y 1 punto si es de presencia escaza o nula. Dando un total de 75 puntos. El desempeño de los estudiantes al inicio de la asignatura fue deficiente ya que en su mayoría no comprendía a cabalidad como abordar el trabajo colaborativo con los casos clínicos, pero una vez comprendido aumentó significativamente el desempeño del curso. Cabe destacar que sí existieron diferencias en el desempeño entre los estudiantes frente a los distintos docentes y sus áreas. Esto puede deberse a la afinidad de los estudiantes frente a los distintos contenidos de la asignatura, pero también posee importancia la estructura que les brinda el docente a la hora de presentar el contenido de la asignatura.es
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/24506
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectEstudiantes de Medicina Veterinariaes
dc.subjectEvaluación de Desempeñoes
dc.subjectTrabajo Colaborativoes
dc.subjectEvaluación Curriculares
dc.titleEvaluación del desempeño de los estudiantes de medicina veterinaria frente al sistema de evaluación formativa del trabajo colaborativo, utilizando casos clínicos en la asignatura de Seminario de Integración Profesional en la Universidad de las Américas, Concepciónes
dc.typeTesises
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