Rol del fonoaudiólogo en el manejo de las dificultades en la alimentación complementaria en niños con síndrome de down, Resivión sistemática tipo scoping

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dc.contributor.advisorCofré Henríquez, Margareth Paulette
dc.contributor.authorAndrade Wastavino, Stepfanny Camila
dc.contributor.authorMaría José Astudillo Salinas
dc.contributor.authorNicol Valentina Molina López
dc.contributor.editorFacultad de Ciencias de la Rehabilitación
dc.contributor.editorEscuela de Fonoaudiología
dc.date.accessioned2022-01-19T17:41:15Z
dc.date.available2022-01-19T17:41:15Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionTesis (Licenciado en Fonoaudiología)es
dc.description.abstractLas dificultades de alimentación en niños con Síndrome de Down (SD) son frecuentes debido a las malformaciones orofaciales, hipotonía y debilidad en la musculatura oral y faríngea. Por ello el Fonoaudiólogo es el profesional idóneo para diagnosticar, evaluar e intervenir las dificultades de alimentación. A partir de esto, se realizó una revisión sistemática de tipo scoping de la literatura, con el objetivo de analizar el rol del fonoaudiólogo en el manejo de las dificultades en la alimentación complementaria en niños con SD. Se realizó una búsqueda estratégica en 6 bases de datos: Academic Search Ultimate (EBSCO), Medline Complete (EBSCO), Pubmed, ClinicalKey, Cochrane Library, SciELO. Del mismo modo, se buscaron estudios en inglés y español en las referencias de cada artículo seleccionado de las bases de datos y en literatura gris. Los artículos cumplieron con los siguientes criterios de inclusión: rol del fonoaudiólogo, manejo de las dificultades en la alimentación complementaria y niños con SD. Se seleccionaron un total de 9 artículos que fueron analizados críticamente por medio de las guías CASPe y STROBE. En los artículos se evidencian mejoras significativas en las dificultades de alimentación cuando existe un trabajo en equipo padres-terapeuta. Se observa que las dificultades en niños con SD se encuentran predominantemente en las 3 fases de la deglución, debido a disfunciones orofaciales predispuestas en su genética. Dichas dificultades en niños con SD de 0-3 meses se presentaban más exacerbadas. Los problemas de alimentación en los bebés mejoraron durante el período de 4 a 12 meses. Sin embargo, existe una escasa evidencia en la literatura sobre el Rol del fonoaudiólogo en las dificultades de alimentación. Por siguiente, al recabar información se observó que, aún falta más evidencia del rol fonoaudiológico, ya que la mayoría de los estudios destacan la importancia de un equipo multidisciplinario, pero no especifican sobre el área fonoaudiológica, es por ello que en este estudio se analizará el rol del fonoaudiólogo en el manejo de las dificultades en la alimentación complementaria en niños con SD.es
dc.description.abstractFeeding difficulties in children with Down Syndrome (DS) are frequent due to orofacial malformations, hypotonia and weakness in the oral and pharyngeal musculature. Therefore, the speech therapist is the ideal professional to diagnose, evaluate and intervene in feeding difficulties. Based on this, a systematic scoping review of the literature was carried out with the aim of analyzing the role of the speech therapist in the management of complementary feeding difficulties in children with DS. A strategic search was carried out in 6 databases: Academic Search Ultimate (EBSCO), Medline Complete (EBSCO), Pubmed, ClinicalKey, Cochrane Library, SciELO. Similarly, we searched for studies in English and/or Spanish in the references of each article selected from the databases and in gray literature. The articles met the following inclusion criteria: role of the speech-language pathologist, management of complementary feeding difficulties and children with DS. A total of 9 articles were selected and critically analyzed using the CASPe and STROBE guides. The articles show significant improvements in feeding difficulties when there is parent-therapist teamwork. It is observed that the difficulties in children with DS are predominantly found in the 3 phases of swallowing, due to predisposed orofacial dysfunctions in their genetics. These difficulties in children with DS aged 0-3 months were more exacerbated. Feeding problems in infants improved during the 4-12 month period. However, there is little evidence in the literature on the role of the speech therapist in feeding difficulties. Therefore, when collecting information, it was observed that there is still a lack of evidence on the role of the speech therapist, since most studies highlight the importance of a multidisciplinary team, but do not specify the speech therapy area, which is why this study will analyze the role of the speech therapist in the management of complementary feeding difficulties in children with DS.
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/21606
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectSíndrome de Downes
dc.subjectAspectos Nutricionaleses
dc.subjectDiagnóstico de los hábitos alimenticioses
dc.subjectRol del Fonoaudiólogoes
dc.subjectChilees
dc.titleRol del fonoaudiólogo en el manejo de las dificultades en la alimentación complementaria en niños con síndrome de down, Resivión sistemática tipo scopinges
dc.typeTesises
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