Liderazgo directivo y comunicaciĆ³n interna en la escuela Leoncio Araneda Figueroa de CaƱete

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dc.contributor.advisorFuentes Fuentes, RaĆŗl
dc.contributor.authorFuentes Krause, Ɓlvaro
dc.contributor.authorGonzƔlez Castello, Macarena
dc.contributor.authorMarĆ­n Melita, Relve
dc.contributor.authorFernƔndez SƔnchez, Felipe
dc.contributor.editorFacultad de EducaciĆ³n y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2022-05-23T17:43:30Z
dc.date.available2022-05-23T17:43:30Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis (MagĆ­ster en DirecciĆ³n y Liderazgo para la GestiĆ³n Institucional)es
dc.description.abstractLa comunicaciĆ³n interna en los centros educativos constituye un elemento esencial para su correcto funcionamiento. Las dificultades de comunicaciĆ³n detectadas en una instituciĆ³n educativa hicieron aflorar este problema y someterlo a estudio. La investigaciĆ³n responde al estudio realizado en el centro educativo Escuela Leoncio Araneda Figueroa, de la comuna de CaƱete. Se apoya en una revisiĆ³n bibliogrĆ”fica sobre el liderazgo educativo y la comunicaciĆ³n y en la metodologĆ­a del estudio de caso. Los instrumentos utilizados son dos cuestionarios que se anexan en este documento, el Cuestionario para determinar el estilo de liderazgo del Director de la escuela de Di Nardo (2005), y el cuestionario de comunicaciĆ³n interna de CantĆ³n y GarcĆ­a (2012). Las caracterĆ­sticas que se encuentran en la cultura organizacional dan cuenta de las falencias en la comunicaciĆ³n interna, ya que los docentes no tenĆ­an conocimiento de los objetivos, visiĆ³n y misiĆ³n del establecimiento que estĆ”n incorporadas al Proyecto Educativo Institucional y, ademĆ”s, no se da cumplimiento a las tareas encomendadas por la autoridad siguiendo el conducto establecido en el organigrama institucional, como es el difundir los documentos institucionales para que todos sus miembros tengan claridad hacia dĆ³nde estĆ” direccionado el desarrollo de la escuela y el cumplimiento de las tareas acadĆ©micas con los estudiantes. El estudio cierra sus conclusiones aceptando la HipĆ³tesis Nula, es decir, que a partir de los datos encontrados, no es posible derivar la existencia de una relaciĆ³n significativa entre el estilo de liderazgo presente en los integrantes del equipo directivo de la escuela y las caracterĆ­sticas de la comunicaciĆ³n interna de la escuela.es
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/22611
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad AndrƩs Belloes
dc.subjectLiderazgo Educacionales
dc.subjectComunicaciĆ³n en la EducaciĆ³nes
dc.subjectInvestigacioneses
dc.subjectChilees
dc.subjectCaƱetees
dc.subjectComunicaciĆ³n - Estudio Relacionales
dc.titleLiderazgo directivo y comunicaciĆ³n interna en la escuela Leoncio Araneda Figueroa de CaƱetees
dc.typeTesises
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