Exploring obstacles in the use of ICT in teachers in TEFL training programmes in ViƱa el Mar

Vista sencilla de Ć­tem
dc.contributor.advisorRosas Maldonado, Maritza
dc.contributor.authorEspinoza DĆ­az, Carmen Gloria
dc.contributor.authorFigueroa Necochea, Marcela
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y EducaciĆ³n
dc.contributor.editorEscuela de EducaciĆ³n
dc.date.accessioned2020-12-21T15:27:36Z
dc.date.available2020-12-21T15:27:36Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTesis (Magƭster en la EnseƱanza del InglƩs como Lengua Extranjera)es
dc.description.abstractThis study aimed at exploring the obstacles that may influence the incorporation of information and communication technologies (ICT) in the teaching practice of English teachers who work in training programmes in universities in ViƱa del Mar. The data was collected via a survey questionnaire and a focus group. The revision of the literature revealed that the pedagogical use of ICT as educational innovation has not had the same impact of ICT for recreational and communicational purposes. Nevertheless, our exploration of those obstacles, be they attitudes or beliefs, has led us to conclude that teachers do not fear the use of ICT but their lack of digital competences to incorporate them in their regular teaching practices does.es
dc.description.abstractEste proyecto de investigaciĆ³n se realizĆ³ con el propĆ³sito de explorar los obstĆ”culos que pudieran influir en la incorporaciĆ³n de tecnologĆ­as de la informaciĆ³n (TIC) por parte de los profesores de inglĆ©s en la carrera de pedagogĆ­a en inglĆ©s en universidades en ViƱa del Mar. Esta investigaciĆ³n cualitativa, se realizĆ³ en una primera etapa a travĆ©s de una encuesta y posteriormente se utilizĆ³ un grupo focal para profundizar en los hallazgos del primer instrumento usado para la recolecciĆ³n de datos. La literatura reciente ha demostrado que el uso pedagĆ³gico de la tecnologĆ­a de la informaciĆ³n como innovaciĆ³n educativa no ha tenido el mismo impacto que la incorporaciĆ³n de la tecnologĆ­a para uso recreativo y de comunicaciĆ³n. Sin embargo, nuestra exploraciĆ³n de aquellos obstĆ”culos llĆ”mense actitudinales o creencias nos ha llevado a concluir que los docentes no le temen al uso de la tecnologĆ­a de la informaciĆ³n, sino a su falta de competencias digitales para incorporarlas en forma regular en sus prĆ”cticas docentes.es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/17112
dc.language.isoenes
dc.publisherUniversidad AndrƩs Belloes
dc.subjectTecnologĆ­a de la InformaciĆ³nes
dc.subjectEnseƱanzaes
dc.subjectProfesores de InglƩses
dc.subjectFormaciĆ³n Profesionales
dc.titleExploring obstacles in the use of ICT in teachers in TEFL training programmes in ViƱa el Mares
dc.typeTesises
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
a114329_Espinoza_C_Exploring_obstacles_in_the_use_2015.pdf
TamaƱo:
1.85 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
DescripciĆ³n:
TEXTO COMPLETO ESPAƑOL
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
TamaƱo:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
DescripciĆ³n:
Descargar
Colecciones
FEd - Trabajos de TitulaciĆ³n Post-Grado