Validación del programa de lenguaje aplicado por el Colegio Tabancura, para mejorar los hábitos lectores en alumnos de cuarto básico con dificultades en la comprensión
| dc.contributor.advisor | Romero Torrejón, Velia | |
| dc.contributor.author | Escobar Álvarez, Franklin | |
| dc.contributor.editor | Facultad de Humanidades y Educación | |
| dc.date.accessioned | 2020-10-01T19:24:00Z | |
| dc.date.available | 2020-10-01T19:24:00Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description | Tesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos) | es |
| dc.description.abstract | El inicio de un proceso investigativo, sobre todo en educación, siempre es un desafío, ya que no se siguen patrones establecidos y los resultados en su mayoría sorprende a los investigadores que están a cargo. Lo anterior permite establecer conocimientos de nuevos fenómenos o también puede responder a la revisión de lo que ya está establecido. Siempre debemos estar revisando nuestras prácticas pedagógicas, sobre todas aquellas que apuntan a la metodología de enseñanza, ya que existen transformaciones de fenómenos sociales, ya que la conducta humana es variable. Este trabajo está dirigido a la validación de un programa de Lenguaje aplicado en el colegio Tabancura como herramienta para aquellos alumnos que tiene baja comprensión y se busca en ellos fomentar sus hábitos lectores. Esta investigación nace bajo el alero de conocer desde la práctica los resultados que han obtenido los alumnos en la mejora de sus hábitos lectores en aquellos que tuvieron bajos resultados en comprensión. Esto nos servirá para validar si el uso del programa es un aporte y en el caso que lo fuera, hacer una sistematización en el uso del mismo. Además se busca conocer la opinión de todos los involucrados en el proceso del fomento de la lectura en los estudiantes en el colegio; profesores, equipo técnico, alumnos, docentes de aula y directivos. La investigación arroja resultados interesantes, como por ejemplo da un valor atractivo desde el punto de vista de la incorporación de las familias en el proceso de la incorporación de la lectura en los alumnos como parte de un hábito. Por otro lado existe también la sugerencia de darle a conocer en mayor detalle a las familias del programa que usan sus hijos. La orientación de esta investigación llevó a recopilar información de carácter cualitativo y cuantitativo, por lo que su paradigma investigativo es mixto. | es |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/15730 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Universidad Andrés Bello | es |
| dc.subject | Comprensión de Lectura | es |
| dc.subject | Lenguaje | es |
| dc.subject | Enseñanza Básica | es |
| dc.title | Validación del programa de lenguaje aplicado por el Colegio Tabancura, para mejorar los hábitos lectores en alumnos de cuarto básico con dificultades en la comprensión | es |
| dc.type | Tesis | es |
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