Proyecto pedagógico para potenciar las habilidades lingüísticas cognitivas comprensivas del lenguaje en niños de educación parvularia hasta segundo año de enseñanza básica

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dc.contributor.advisorMarambio Carrasco, Cecilia Alejandra
dc.contributor.authorMontano Martell, Roxana Adriana
dc.contributor.authorOrellana Pereira, Blanca Amanda
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2022-05-12T21:15:14Z
dc.date.available2022-05-12T21:15:14Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionProyecto (Magíster en Educación Inicial mención Didáctica de las Matemáticas y el Lenguaje)es
dc.description.abstractLa incrementación del lenguaje comprensivo es un proceso que se va fortaleciendo a través de las etapas del desarrollo evolutivo, por el cual transita el ser humano. Al vincular la educación inicial con la educación parvularia y la del primer ciclo, es un éxito garantizado académico a futuro, de trayectoria, es decir, facilita la comprensión de todos los subsectores del aprendizaje, se forman niños con alto nivel comprensivo lingüístico, tanto en el proceso escolar como en la vida cotidiana, siendo una herramienta fundamental para desenvolverse en diferentes escenario que se le presente al estudiante a nivel social. La metodología didáctica e innovadora da lugar al encantamiento por la lectura, al estimular a los educandos en la etapa inicial de la escolaridad, se fortalecen las competencias cognitivas, dando un avance significativo y una adquisición en el vocabulario expresivo y comprensivo. Con este proyecto, se busca internalizar en la comunidad educativa, que el hábito lector y la lectura es la habilidad cognitiva que ayuda a los estudiantes a comunicarse, vincularse social y culturalmente de manera eficaz, permitiendo un pensamiento reflexivo y nutrido de competencias lingüísticas que posibilitarán una comprensión del lenguaje en los estudiantes.es
dc.description.abstractThe increase in comprehensive language is a process that is strengthened through the stages of evolutionary development, through which the human being passes. By linking initial education with preschool education and that of the first cycle, it is a guaranteed academic success in the future, of trajectory, that is, it facilitates the understanding of all the learning subsectors, children with a high level of linguistic comprehension are formed, both in the school process as well as in daily life, being a fundamental tool to function in different scenarios that are presented to the student at a social level. The didactic and innovative methodology gives rise to the enchantment of reading, by stimulating students in the initial stage of schooling, cognitive skills are strengthened, giving a significant advance and an acquisition in expressive and comprehensive vocabulary. With this project, it is sought to internalize in the educational community, that the reading habit and reading is the cognitive ability that helps students to communicate, connect socially and culturally in an effective way, allowing reflective thinking and nurtured by linguistic competences that will enable an understanding of language in students.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/22508
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectLenguaje de los Niñoses
dc.subjectCognición en Niñoses
dc.subjectEnseñanza Preescolares
dc.subjectEnseñanza Básicaes
dc.titleProyecto pedagógico para potenciar las habilidades lingüísticas cognitivas comprensivas del lenguaje en niños de educación parvularia hasta segundo año de enseñanza básicaes
dc.typeTesises
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