Trastorno de déficit atencional con hiperactividad (TDAH): ¿trastorno o construcción social? (2017-2018)

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dc.contributor.advisorReininger Pollak, Taly
dc.contributor.authorDávila Villar, Christian
dc.contributor.authorGonzález Durán, María Rocío
dc.contributor.authorTriviño Ibáñez, Francisca
dc.contributor.authorVenegas Urzúa, Simone
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Ciencias Sociales
dc.contributor.editorEscuela de Trabajo Social
dc.date.accessioned2018-09-06T18:30:07Z
dc.date.available2018-09-06T18:30:07Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionTesis (Trabajador Social)es_ES
dc.description.abstractEl Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad comprende en su definición aspectos biológicos y sociales que afectan mayormente a niños , niñas y adolescentes en etapa escolar, por lo que esta investigación busca ahondar en los discursos de los profesionales que forman parte de la intervención en las distintas áreas que abordan este fenómeno, en cuanto a la construcción discursiva y social en la que se desarrollan este tipo de conceptos patológicos más allá del campo de la medicina, aportando una mirada articuladora del Trabajo Social que englobe estas distintas visiones disciplinares.es_ES
dc.description.abstractAttention Deficit Hyperactivity Disorder includes in its definition biological and social aspects, that mainly affect mainly children and adolescents in school, so this research seeks to delve into the discourses of professionals who are part of the intervention in the different areas that address this phenomenon, in terms of the discursive and social construction in which these types of pathological concepts are developed beyond the field of medicine, providing an articulating vision of Social Work that encompasses these different disciplinary visions.
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/6883
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_ES
dc.subjectTrastorno por Déficit de Atención con Hiperactividades_ES
dc.titleTrastorno de déficit atencional con hiperactividad (TDAH): ¿trastorno o construcción social? (2017-2018)es_ES
dc.typeTesises_ES
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