Propuesta de portafolio para la aplicación de estrategias didácticas en función del entrenamiento de las Funciones Ejecutivas y Habilidades Metalingüísticas para niños y niñas de la Escuela Municipal Melvin Jones de Villa Alemana

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dc.contributor.advisorMarambio Carrasco, Cecilia Alejandra
dc.contributor.authorUbilla Meza, Johanna
dc.contributor.authorVergara López, Marcela
dc.contributor.editorFacultad de Educación y Ciencias Sociales
dc.date.accessioned2023-02-23T19:08:56Z
dc.date.available2023-02-23T19:08:56Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionProyecto de título (Magíster en Educación Inicial mención Didáctica de las Matemáticas y el Lenguaje)es
dc.description.abstractEl presente proyecto de innovación didáctica busca ser una propuesta educativa concreta que busca promover el desarrollo de estrategias didácticas que tengan como objetivo el fomento y ejercitación de las funciones ejecutivas y habilidades metalingüísticas en niños del 1er año básico de la escuela municipal Melvin Jones de la comuna de Villa Alemana, un establecimiento con altos índices de vulnerabilidad y categoría de desempeño bajo con una tasa del 84,7%. La metodología utilizada es un portafolio docente este considera una etapa de preparación para la experiencia, una fase de desarrollo y seguimiento, y una última fase de presentación final, cierre y evaluación de la experiencia. Todas las estrategias que abordaremos buscan estimular a través de acciones didácticas el área de Lenguaje y Matemáticas en los niños. Así como también las conductas de entrada de los alumnos en cuanto a sus hábitos y actitudes.es
dc.description.abstractThe present Didactic Innovation Project seeks to be a concrete educational proposal that seeks to promote the development of didactic strategies that have as their objective the promotion and exercise of executive functions and metalinguistic abilities in children of the 1st basic year of the Melvin Jones public school of the commune on Villa Alemana. An establishment with high vulnerability indices and low performance category with a rate of 84.7%. The methodology used is a teaching portfolio that considers a stage of preparation for the experience, a development and follow-up phrase, and a final phase of final presentation, closing and evaluation of the experience. All the strategies that we will address seek to stimulate the area of Language and Mathematics in children through didactic actions. As well as the input behaviors of the students in terms of their habits and attitudes.
dc.identifier.urihttps://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/47101
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes
dc.subjectPortafolios en Educaciónes
dc.subjectEstrategias de Enseñanzaes
dc.subjectMetalingüísticaes
dc.subjectEnseñanza Básicaes
dc.subjectChilees
dc.subjectVilla Alemanaes
dc.titlePropuesta de portafolio para la aplicación de estrategias didácticas en función del entrenamiento de las Funciones Ejecutivas y Habilidades Metalingüísticas para niños y niñas de la Escuela Municipal Melvin Jones de Villa Alemanaes
dc.typeTesises
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