Propuesta de implementación de programa de alfabetización académica para estudiantes de segundo año de la carrera de TNS Educación Diferencial del Instituto Profesional Virginio Gómez, sede Los Ángeles

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dc.contributor.advisorMuñoz Sánchez, Carlos
dc.contributor.authorOtárola De Ruyt, Julia
dc.contributor.authorOsorio Muñoz, Jorge
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2018-05-25T16:08:02Z
dc.date.available2018-05-25T16:08:02Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionTesis (Magíster en Docencia para la Educación Superior)es_ES
dc.description.abstractLa presente tesis tiene por objetivo diseñar programa de competencias lingüísticas, para las y los estudiantes de segundo año de la carrera de TNS educación diferencial del Instituto Profesional Virginio Gómez de la ciudad de Los Ángeles. Se utiliza un método mixto (cualitativo y cuantitativo), el método de encuesta cualitativo, se aplicó a doce docentes de la carrera, este instrumento fue validado por dos académicos de la Universidad de Concepción. Para análisis de los datos cuantitativos, se realizó revisión de los datos del diagnóstico realizado a los estudiantes y cuestionario a docentes de la carrera. La propuesta de innovación, se fundamenta en las experiencias en las aulas, donde se ha constatado que las y los estudiantes registran dificultades en la comprensión de literatura, así como falta de preparación necesaria para la producción de textos, lo cual suele quedar en evidencia en las evaluaciones obtenidas en la mayoría de las asignaturas que implican estas competencias básicas, concordando con qué los estudiantes de primer año de la carrera de TNS Educación Diferencial, no desarrollan elementos del estilo reflexivo teórico propios de los sujetos alfabetizados. Desde el análisis, se permite construir información respecto a indicadores de aprendizajes claves para preparar la propuesta innovadora, que se traduce en una proposición del Programa de alfabetización académica, para la carrera de TNS en Educación Diferencial del Instituto Profesional Virginio Gómez, sede Los Ángeles En esta tesis, se ratifica los estudios sobre alfabetización académica y permite debelar uno de los problemas más recurrentes en nuestra educación superior: las dificultades de los alumnos para interpretar y producir textos académicos en el contexto de las diversas materias.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/5887
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_ES
dc.subjectArtes del Lenguajees_ES
dc.subjectCreación Literaria, Artística, etc.es_ES
dc.subjectEnseñanza Superiores_ES
dc.subjectChilees_ES
dc.subjectLos Angeleses_ES
dc.titlePropuesta de implementación de programa de alfabetización académica para estudiantes de segundo año de la carrera de TNS Educación Diferencial del Instituto Profesional Virginio Gómez, sede Los Ángeleses_ES
dc.typeTesises_ES
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