Mi escuela y yo convivimos en armonía

dc.contributor.advisorMorejón Rodríguez, Leydis
dc.contributor.authorCórdova Arteaga, Francisco Javier
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2019-03-26T15:40:09Z
dc.date.available2019-03-26T15:40:09Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionTesis (Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos)es_ES
dc.description.abstractEn la actualidad los estudiantes no son los mismos de la década de los años 90, ha existido un cambio de mentalidad aparejado con la era de la globalización y lo que ha generado familias disfuncionales y por tanto, una sociedad distinta, en donde cada día los valores y principios de vida en común están siendo reemplazados por ideas liberales o por simples y meras justificaciones de conductas desarraigadas. En este sentido, las escuelas chilenas han experimentado este cambio de era, lo cual ha dejado a la luz a educandos desadaptados socialmente y sin normas de convivencia social. Es por ello, que en los últimos años ha crecido el índice de violencia o agresividad escolar, en donde muchas veces prima la ley del más fuerte, además esta condición se ha volcado a las aulas lo que implica que el escenario no sea propicio para el aprendizaje de los estudiantes. Por esta situación, cada día se establecen programas de apoyo para orientar a los estudiantes y establecer normas de conducta y comportamiento social, debido a que muchos de estos provienen de hogares donde está presente la violencia psicológica y física en algunos casos. Es una gran responsabilidad social educar en valores y principio a este tipo de estudiantes, con el fin de subsanar en parte sus carencias y así generar un clima de aula que sea adecuado para el aprendizaje de todos los estudiantes.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8287
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_ES
dc.subjectDisciplina Escolares_ES
dc.titleMi escuela y yo convivimos en armoníaes_ES
dc.typeTesises_ES
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