Análisis de situaciones didácticas en el área de matemática entre segundo nivel de transición y primer año de educación básica en colegio particular de Santiago

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dc.contributor.advisorIturriaga Vásquez, Myriam
dc.contributor.authorCavieres Méndez, Myriam
dc.contributor.authorDíaz Muñoz, Paula
dc.contributor.editorFacultad de Humanidades y Educación
dc.date.accessioned2019-04-23T16:06:37Z
dc.date.available2019-04-23T16:06:37Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTesis (Magister en Educación Inicial, Mención didáctica del lenguaje y las matemáticas)es_ES
dc.description.abstractLa presente investigación se titula "ANÁLISIS DE SITUACIONES DIDÁCTICAS EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA ENTRE SEGUNDO NIVEL DE TRANSICIÓN Y PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA EN COLEGIO PARTICULAR DE SANTIAGO". Tiene como objetivo general “Analizar situaciones didácticas para mejorar practicas pedagógicas desde la visión constructivista desarrollando habilidades del pensamiento lógico matemático”es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.unab.cl/xmlui/handle/ria/8580
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Andrés Belloes_ES
dc.subjectMatemáticases_ES
dc.subjectChilees_ES
dc.subjectRegión Metropolitanaes_ES
dc.subjectComuna de Santiagoes_ES
dc.subjectEnseñanza Básicaes_ES
dc.titleAnálisis de situaciones didácticas en el área de matemática entre segundo nivel de transición y primer año de educación básica en colegio particular de Santiagoes_ES
dc.typeTesises_ES
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