IniciaciĆ³n al squash, una alternativa a los deportes tradicionales en el establecimiento educacional
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Fecha
2008
Profesor/a GuĆa
Facultad/escuela
Idioma
es
TĆtulo de la revista
ISSN de la revista
TĆtulo del volumen
Editor
Universidad AndrƩs Bello
Nombre de Curso
Licencia CC
Licencia CC
Resumen
La presencia del deporte como contenido curricular ha suscitado mĆŗltiples controversias en el sector de la EducaciĆ³n FĆsica y en particular en la FormaciĆ³n del Profesor.
Hoy dĆa el Sistema defiende una educaciĆ³n que pone acento en valores como la cooperaciĆ³n, solidaridad, igualdad, y de forma paralela acentĆŗa otras opciones que buscan los resultados y/o el rendimiento por encima de todo, sin tener en cuenta que lo mĆ”s importante deberĆan ser las personas. Esto genera un verdadero reto a la hora de introducir en la educaciĆ³n cualquier deporte: lograr la participaciĆ³n y el aprendizaje de nuestro alumnado, valorando el proceso por encima del resultado.
Es por esto, que queremos poner de manifiesto nuestra preocupaciĆ³n por dar al deporte un tratamiento educativo y evidenciar el nivel de conocimiento que tienen los profesores de EducaciĆ³n FĆsica sobre el deporte Squash. Estas nociones son fundamentales y su propagaciĆ³n al cuerpo docente de EducaciĆ³n FĆsica es la esencia para hacer los cambios en una estructura deportiva poco innovadora, desde un punto de vista inicial crĆtico que ayude a descubrir la doble vertiente de su utilizaciĆ³n: los pros y contras, para que desde ese conocimiento profundo y objetivo de la realidad, esquivando las tendencias deportivas que se presentan y que en el inconsciente colectivo nos conlleva, y que se pueda elegir la opciĆ³n con la que estĆ©n mĆ”s de acuerdo a la hora de seleccionar el currĆculum propio de la EducaciĆ³n FĆsica escolar. En definitiva, nuestra labor no debe limitarse a transmitir un contenido, sino un criterio, las herramientas para nuestro alumnado.
El planteamiento que se va a exponer a continuaciĆ³n, parte de la base de considerar que las innovaciones en la gran variedad de deportes nos lleven a utilizar ciertos parĆ”metros establecidos para trabajar contenidos y lograr los Aprendizajes Esperados establecidos en los Planes y Programas de la EducaciĆ³n FĆsica; y al utilizar el Squash como un medio innovador completo en los ejes de desarrollo del niƱo (Salud, motriz y social), porque muchas veces el seguir trabajando en el mismo cĆrculo a travĆ©s de tĆ³picos o argumentos tradicionales carentes de validez o innovaciĆ³n hacen que no pueda sustentar las ganas de participar y el entusiasmo de aprender a travĆ©s de juegos y dinĆ”micas, que permiten a los niƱos(as) jugar para aprender y no aprender para jugar.
Notas
Tesis (Profesor de EducaciĆ³n FĆsica para la EnseƱanza BĆ”sica, Licenciado en EducaciĆ³n)
Palabras clave
Squash